九章
傍晚，徽省队乘坐巴缓缓驶进训练基，抵达停车场，陆续车。
林幕随尹立强等球员风尘仆仆背包车，尽皆脸疲惫，眼底隐隐泛青色。
回，共8，打七比赛，本辛苦。
更何况，输球难免太痛快，接马停蹄往回赶，虽程间长，几番综合，难免精气神足。
林幕伙伴，虽打比赛，体力倒什消耗，整体环境，怎保持太精神。
谁点集体荣誉感！
车集合，尹立强队长强打精神列队点名，带带器械球具，送回训练馆。
卢林声宣布，各回休息。
卢林见尹立强脸色很差勉强保持，轻声：“尹，今什别管，赶紧回休息。，辛苦！”
球队队长做，特别主力核存队长。
边赛场集精神，全力赴，场帮教练安抚队员绪。加其杂七杂八琐，尹立强队长球员累。
更何况，输比赛，理理双重压力，很难让身憔悴。
尹立强勉强笑笑：“知，回休息。其实，教练比更辛苦。”
卢林笑笑，谓摆摆。
辛苦，确实，比赛期间，记录球队信息，思考战术，考虑队员，考虑，甚至准备安排。
，每基本睡比球员晚，比球员早，辛苦，，终归太体力消耗
且，比球员似乎次比赛失利，几乎始纠结次比赛胜负问题。
解散队员，剩教练组。
“，姜教练，快回吧。明让队员休息，让养精蓄锐，教练呢，先复盘。顺便讨论安排……”
“，几名球员……”
教练落，讨论。
球员早已经分，三五群向宿舍。
林幕几球员全程低调吴兴回宿舍。
推阔别近10宿舍，阵气味扑鼻，气味，太闻。
，几走进，反感觉放松。
放李，接，默默收拾李，整理床铺，清扫室内卫。
直收拾停，吴兴才勉强笑笑。
“先洗澡，回头咱聊聊，先别睡。”
完，拿毛巾、盆浴室。
屋内，吴兴离，更让魏潇、蒋立感阵轻松。
实话，路回，因原因，直敢话，像平常讨论或者玩笑更，早憋慌。
“唉，终回，真喜欢感觉！”
魏潇松垮垮坐床，摊双，轻轻叹：“幕哥，怎感觉，比青队打比赛输候更痛快。”
蒋立跟附，“！”
体校鸠兹队，省内支等偏球队，输比赛常，次，打，跟感受氛围已。
氛围感受，感受却格外难受。
压抑，内痛快，力挣扎。
林幕笑笑，“别，先休息吧，等儿吴哥回，陪聊聊。”
话，床铺收拾停，打随身包，取笔记本，坐书桌。
拧台灯，拿笔打笔记本，，转头交待：“俩等注点，果聊比赛球队，按内真实感受。，夹杂太倾向，客观，至埋怨话，更别……”
“哦！”
两点头应。
吧，稀。
“魏哥……”
再管魏潇蒋立两交头接耳什，林幕坐正身形，摊笔记本。
写记。
，记录记，训练、观察及结记。
正式进入省队始，每新常。
结训练遇问题，结训练观察分析判断，问题，问题，细致剖析遍。
万万物，工，习，包括练体育练排球，，非三步。
问题，结分析问题，再解决问题。
长各式各方法完几步。
次跟队征，虽打比赛，感受收获。
记录少信息，回，间准备记录信息脑海信息再结分析遍。
边写，边脑海复盘，，脑海模拟战术配合方东西。包括果其，其球员其技战术演变。
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球队球员战术结合，战术，教练安排，话错。
球员呢，执战术，球队拼图，更错。
名合格乃至优秀球员，完至少顺利执教练安排战术。
林幕更知，球员教条执教练安排。甚至，定识框架内，战术球员结合，乃至升华。
才名真正优秀球员。
林幕否认，希望名优秀球员野。
且，刚刚魏潇蒋立喜欢，虽评论帮分析，却更强烈共鸣。
“哦？林，记先别写。哪老爷儿写记，，，陪吴哥聊聊。”
“林，魏，蒋，老吴舒坦啊……”
“……”
二，
球员修整收拾身候。
卢林召集教练组员，带姜教练、杜教练，伍教练三议室始复盘结。
此次比赛，卢林特别申请，球员全体拔，包括教练组，除伍教练因临，等省队员。
，卢林刚任，给支持力度。
，尽管省队短期具体求，怎真毫放。
再者，即便知绩，归，做、比赛毫义？
因此，比赛候，待每场其实，卢林姜教练场指导，杜教练更带相机，每场比赛录。
比赛终惨败，免嗟叹，压力难免，考虑候。
句话，让工比赛义才。
几名教练场场比赛录像，快进，停记录笔。半，间晃两。
几稍缓缓精神，继续播放。
继续打副画，伍教练由轻叹声。
录像由费楠躬身做似非，像随扑般。
，知，接况，应该费楠目送球落，或者，等球即将落，费楠感觉判断错误拼命救，结果应该，球落。
至界内或者界外，运气。
录像继续，续况乎伍教练判断，球落，界内，球落处，费楠叉腰站立身形。
伍教练再次叹。
判断准，况已经次，甚至仅仅边端线，球场内部。
球，费楠判断球判断给队友，让负责由接应教练脸红。
向觉队员况非常解，知费楠爱经验毛病。
次集训，费楠改变很，虽凭经验候，偶尔，训练更积极很。
因确实错技术灵性，伍教练由比较重。
，费楠故态复萌，队伍保障，似乎完全由职责忘记。
球员需技术，需经验，全部。更需抓准场责任，拼搏精神信念、识。
别扑，算扑扑，已经单单扑球问题。
“老伍，！”
听伍教练轻叹，卢林按暂停，抬眼，问。
伍教练沉默，知何话。
倒觉卢林特停问，针或者打压，省队环境，其实危机感使命感。
且，鲁教练走候，特别叫，更特拜托卢林。颗努力省队带。
，再齐，再配合，关球员战术难免分歧。
卢林比象胆激进，希望稍微再稳稳，等新球员长，甚至续更新球员递补候逐渐步步。
更何况，省队目老球员，技术实力确实优势存，彻底改变，甚至新球员直接放进，似乎既新球员拔苗助长，老球员公平。
至卢林识东西，老球员太符合卢林求，继续长嘛！
哪……
球员啊，训练苗头，，球员诚恳接受，比赛，似乎更变本加厉。
卢林让，什。
气氛冷场，姜教练先口：“重提卢指导话。咱队，识东西确实真正重视。
知，绝数球员，跟球队识需，甚至努力提高。
见，队员状态。经验教练，其实，内抗拒正通训练比赛体。
缺乏紧张感，缺乏位置识，缺乏激，球打寡澹且劲。输球，难受，表，给感觉，球队胜负，甚至表坏重……”
议室再次沉默，姜教练，其实等表态。
姜教练完话，伍教练终：“球员态识确实问题，步重点针方安排训练引导。
至新老球员，视仁，技术坏唯评判标准。步，认加快进程！”
伍教练干脆很，其实始，卢林教练主体核思致。
球队需完整合，改变战术，换球员，新老交替必。
分歧，新老球员什特别喜欢谁思内，因毕竟技术老队员，认球队渡比较利。
既此，话，修修补补步步，稳妥，真彻底打破再粘合，。
卢林点点头，接，视线投向杜教练。
迎卢林目光，杜教练习惯性推推眼镜点点头。
比赛期间已经沟通，需再什。
其实，每场比赛场边拍摄，，回翻翻录像，舒服。
顽强拼搏跟拼三比二，输输，技，届再。反正，输精神志。
球员打确实差。
稍微加快球队战术节奏况，按照卢教练始，整体改变，估计，忍目睹。
由二传接应，问题。
更针，秦斌费楠。
费楠问题分清主次。
秦斌呢，位副二传……
尹立强场，像关紧，干垫球跟跑。
尹立强场，却劲，因本传球挺快，加快进攻节奏，直接按核二传玩，连身边防守干。
赛场顾展，凡完全属任务，少沾少沾。像接传，等别接完传，展二传。
即使球，躲，球让给主攻，让给由。
偏偏由费楠，喜欢判断，加快节奏，候左半场跑右半场，再拼命救球。
，两间化反应场。
化反应，实难。
识啊，真太重！