138章刁难（3）
朝区八号楼806，卫彪、柴梅饭桌相坐，分析期考试高级语文考分理原因。
柴梅脆声："灵搞语文素质教育，比孙镇尽力，什预期？"
卫彪沉吟半晌，分析："孙镇初阶段实施素质教育，批绝数入孙镇高读，适应素质教育模式。灵祥源复杂，四八方，少素质较差费。源分析，灵并比孙强少，因少数拔尖撑，才点。次俩灵高级规模搞语文素质教育，则间短，奇效位；二则其它科教师搞应试教育，明显配合语文素质教育，科间平衡、协调，问题才怪；三则嘛，王表支持俩搞语文素质教育，亲信，处掣肘，使语文素质教育改革举步维艰……"
卫彪口气分析近十条灵高级语文素质教育改革理原因，柴梅边听，边认真记录。
夫妻俩畅欲言，研究阶段灵何展素质教育问题。
傍晚分，卫彪、柴梅正准备晚饭呢，阵急促电话铃声，传入俩耳蜗。
卫彪听机铃声，机，急忙走入卧室，拔正充电机，号码，王打。
话筒传王"热"声音："卫老师吗，王。今晚七点半，灵议室，参加灵领导组议，分析高级语文考试况。次很重教工议，定！"
卫彪签应声，挂断电话。
柴梅问："谁电话？"
卫彪王打，今晚参加教工议，研究高语文期考试况。
柴梅听，皱眉："老公，八攻击咱俩素质教育实践。次通知，通知，葫芦卖药！"
卫彪笑："夫呀，药，坏药假药。管什药，品尝品尝。"
柴梅沉声："老公，果灵领导组员欺太甚，咱卷铺盖走，依孙工。灵空气呀，很正常。早晚，篓！"
卫彪缓缓："德，义必毙，姑待！"
晚七点半，灵校长室，校主领导，高级卫彪、江劲、黄笛。
王、冉梅、钟灵宏等校主领导坐东边，卫彪、江劲、黄笛坐西边，互相视，研讨方便。
副校长冉梅首先言，讲通必须保持灵统考占绝优势类话。
紧接，教务主任钟灵宏讲灵必须按照原先熟效教模式运问题，强调确保统考优势，考分方，必须领先其它校，云云。
冉梅、钟灵宏言结束，王话，讲特讲灵原先教模式何科效。卫彪搞高级语文素质教育改革法，少方符合灵教实际况！
观点，否定卫彪、柴梅夫妇艰辛运灵高级语文素质教育实践！
话音未落，江劲、冉梅、钟灵宏等劲鼓掌！
黄笛象征性拍几掌，其它使劲鼓掌，明，灵领导组员，王十分敬畏，王话似圣旨，更改，必须听！
王眯鼠眼，望卫彪："卫老师，该言，谈谈何按照灵原教模式运问题吧。方江劲专，向请教，嘿嘿。"
夜间，灵高语文素质教育改革变黄！
卫彪忿怒，立身，侃侃谈，古讲今，内讲外，指实施素质教育重性必性。
，综合素质评价坚持全展、立德树方向，考察综合素质，重点关注品德展与公民素养、身健康与艺术素养等；绩，拓展型研究型课程习经历；校内习，社实践；
二，综合素质评价注重体性特长，注重社责任感、创新精神实践力；
三，高校招程参考综合素质评价结果，将使才选拔标准更加全，方式更加科合理。
四……
卫彪口气讲半，讲灵全实施素质教育，师利，灵祥社展利。
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卫彪言结束，痴迷教改，王头倚椅背，竟打盹，嘴角挂口水；冉梅报纸；钟灵宏批改英语业；江劲高语文教材书……
黄笛坐端端正正，听讲话！
明，卫彪言，重视，鸟啊！
卫彪外燕，灵教研组副组长、高语文级组长，实权，加王已经定调，依搞先应试教育套。今管卫彪磨少嘴皮，法改变灵领导组决定！
卫彪怒声："图搞应试教育效，忽视长远展。做，偿失，杀鸡取卵短视啊。"
江劲讥剌："吧卫老师，灵，灵教育质量？搞二月高语文素质教育，效果何？次期考试已经显示，灵原模式！做，按照王校长部署，习研究灵语文教模式。高级嘛，王校长已经决定，由担任语文级组长，担任副组长--"
卫彪再忍住内怨愤，声："江校长，灵，怎？短短二月，全盘否定夫妻俩辛苦运素质教育模式。做，太轻率吧。"
王此醒转，本深睡眠状态，打盹，头脑识，模模糊糊。
"卫老师，书气，？承认灵祥县语文名牌教师，语文教专级物，曾经取少教改果，孙镇等乡校。灵，况接触。套教改模式，目适合灵！"
卫彪听，甚服，回敬："初调进灵，否定夫妻素质教育模式，，夫妻俩走，干应试教育，孙干素质教育！"
王拉长驴脸，冷声："卫老师，孩。夫妻灵，经县部门调，续。回孙，必须经县部门，续很麻烦。，果夫妻愿灵套应试教育模式，安排俩教研工，辅导教师写教育论文，指导文，需课，怎？"
卫彪梗脖："！夫妻俩回孙，继续搞灵高语文素质教育！"
王听，火气腾窜，猛拍桌，立身，厉声："卫彪，敬酒吃吃罚酒。灵，话，必须算数！"
卫彪毫示弱，怒声："王，搞法西斯式量化教育，教育部明令禁止应试教育，摧残广师身，社展少积极。正告，果孤搞全封闭教育，将灵祥民千古罪！"
王听，气脸变形，声："卫彪，原先回孙，！明教育局科，县局，求回孙工，散！"
昏黄路灯，卫彪独，灵祥路踽踽独。
回灵二月高语文素质教育实践，仿佛做场恶梦。
素质教育改革，应试教育严重校，艰难。眼柴梅倾注少血高语文素质教育临夭折境，卫彪悲，泪水汩汩。
刚愎王，保守刻薄冉梅，奉承钻营钟灵宏，盲目施教江劲，阻碍灵高语文素质教育改革物，卫彪眼晃……
卫彪回朝区，已晚十点，此，卫彪街目标走，柴梅打几电话，催促早点回。
卫彪本回，捱明，教育局科，求调回孙！
既灵挥教才，卷铺盖回。
柴梅见卫彪丧魂落魄，猜教改见被否定，经问，果真此。
卫彪叹："夫呀，向称诸葛，，况，呆灵价值。俩向教育局科、县局打报告，求近期调回孙！呆灵，受窝囊气！"
柴梅倚床头，久，脆声："老公啊，热素质教育改革厚非，待接物方式改改。火爆性，灵高级语文教师群，除黄笛等少数几拥护教改外，少粉丝教师？王、冉梅、钟灵宏、江劲等搞应试教育确实违社展潮流，灵，众支持者！次辩论失利主原因。真反思，什俩灵打素质教育改革局？赌气回孙，倒难，灵广师饱受应试教育摧残，弃顾吗？"
"--倒，夫，怎办？"
"退让！已，咱底线，原先咱俩各教班，向陈局长求俩合教班，依搞素质教育。信，期末考试考其它班级！"
听柴梅丝丝入扣合合理分析，卫彪豁朗，决定按柴梅做。
二拂晓分，卫彪、柴梅像往常，床五分钟间洗脸刷牙，泡米粥，咸菜配饭，十分钟，吃完早饭。
俩骑电瓶车，向教育局方向。
话休絮烦，卫彪、柴梅进教育局，轻车熟路，二楼局长室，见门关，遂立附近窗边话，分析灵高语文教状，及续应措施。
儿，陈新平局长室门口，见卫彪、柴梅站窗边，很诧异，问俩何早局。
老相识，早十认识。
卫彪竹豆倒豆，灵展高语文素质教育况，详述遍。
陈新平听，紧皱眉头，陷入沉思……（未完待续）