微凉
15、微凉
二早，宋辞克服重重思斗争才勇气床，北方深秋风吹脸丝刺痛，南方带衣服并管，抵御冷风，进入建筑很暖；宋辞早院安排法医系，教秘书带宋辞认识各位老师，安排系副主任詹佑佑教授指导宋辞整进修科目，午詹教授已经院，宋辞暂见，教秘书让宋辞先实验室熟悉系读研究。医死气沉沉与木讷，读研究知宋辞何方神圣，考研究落榜，次导师沟通感，怎搭理宋辞，宋辞很轻蔑眼神待，表舒畅，孩讨论很粗线法医知识，宋辞终忍住给指责番。
“老师讲死亡间推测，各期尸体象容易记住，很容易混淆”
“尸斑应该判断死亡间”
“啊，尸斑间比较早，形机制比较简单，比较普遍”
“老师，尸斑重点，考试经常题”
“再复习其尸体象，按照论述题思维复习尸斑”
宋辞：“习法医考绩，尸斑简单？谁告诉？其考需复习？”
“尸斑早期尸体象，虽普遍，推断死亡间重参考指标，尸斑及其尸体象受因素干扰，环境、死亡原因、设置肤色、族影响，教材肯定提，白、黄尸斑颜色较黑明显，冻死尸体尸斑比较鲜红，氧化碳毒尸斑呈樱桃红，氯酸钾、亚硝酸盐毒尸斑呈蓝绿色，实，因素干扰判断，氧化氮毒死者候因抢救或者其因素影响，尸斑定呈樱桃红”
“教材提，尸斑死亡间判断，实际案件，很少通尸斑象判断死亡间，尸斑体差异更加明显，干扰因素更，死亡间判断收纳场条件与尸体条件综合判断，别案件通尸斑颜色或者尸斑程度推测死亡间范围”
“尸斑跟皮血进严格区分，皮血外伤致，尸斑理象，形机制，实践程很容易混淆，核点皮血活反应，反应致伤工具形态”
“做法医几十，每法医辈围绕死亡间推断与死亡原因分析两问题，尸体象法医重重，眼值？”
见三研究六目相，宋辞完，丝悔，太激，因别轻视伤害尊，必方式强迫别，宋辞便忙修正：“哈哈，候考虑考试，候，才尸体象？”
“恩，昨詹老师刚刚结束尸体象讲授”戴眼镜回
“很精彩习啊，损伤难，讨论专业知识吧”
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“老师认损失难习”
“詹老师，午回吗？电话吗？”
“？”
“奥，香南省沙市法医，单位派校进修段间”
“工很吧？”
“十”
“詹老师今午，午东南01教室课，哪找”
“奥，，，谢谢”
宋辞午饭，回宿舍睡，机微信停接铺微信，宋辞很烦躁，做点反应，车厢呻吟与吞咽声刻刻刺激宋辞，牛琛丽胴ti早已脑海，被限放声响停揪醒体内荷尔蒙。深秋空气干燥，更让体验毒素侵蚀骨髓感觉，刚刚入迷，梦被宋辞捆绑，脸法，宋辞拼命寻找脸颊，兴奋刺激消失，午两男研究旁观，穿牛仔窄边皮，挥皮鞭，吆喝让宋辞抽打被捆住，痛苦表更加快乐，宋辞刻惊醒，感觉身内裤已经湿漉漉，宋辞已经，点点羞愧，必像孩洗脱罪恶。
宋辞早，带书本，像犯罪孩，乖乖带书本东南01教室，等待詹老师，知识习，坚定坚强信念，控制昨铺声响。
离课十分钟，教室走，长长黑色头，烫稍微点点卷，长袖灰色羊毛衫条黑色短裙，黑色打底裤北方腿修饰力量，平底鞋显很干练，路走讲台，快速准备课内容。
宋辞胆走讲台，向詹老师告知，詹老师很客气告知午由重议，接待宋辞，提跟尚局相熟，尚局特电话吩咐特别照顾宋辞，宋辞幸福感瞬间爆表，詹老师让宋辞旁听课，让宋辞回办公室准备课件，周安排系研究听宋辞讲课。铃声响，十，宋辞詹老师目送离教室，离教室刻，宋辞才感受詹老师身体释放茉莉hua香，快慢语速丝让期待，黑色打底裤包裹腿，平底鞋表露保守信号，宋辞接触，保守冷艳却藏野性。
宋辞回宿舍，机停接铺微信，信息极度抱怨被宋辞玩弄被抛弃，宋辞忍忍回复：“，萍水相逢，缘才相识，请重”
“玩弄，怎萍水相逢？”
“请话分寸？乱咬，做，负责任，请”
“反正被欺骗，欺骗身体与感，老公跟闹离婚”
“话证据，瞎闹，再，缠处，随便被摆弄男”
“需认，让付代价”
“做任何格，怕”
“定付代价”
“随便”
跟聊完，宋辞五味杂陈，并知放何等错误，承受此委屈，坚信清白容许玷污。
始变凉，宋辞躲宿舍，仔细准备课件，外湖被秋风悄悄修刻，显平静饱含苍冷，两旁花园秋风刷刷救赎。
宋辞：“艰辛活理由凄凉埋单，苍凉整命程，挺住，此消失毁灭，价值，却结果”烦躁与苦闷，宋辞静讲课课件制，课件宋辞尽量准备更贴近实践，客观内容讲实，主观经验讲活，尸体象、损伤机制与案件性质结合，深刻让体法医职责，唯量替代脏工。（未完待续）