分享故
突感慨颇，分享故，伙伴儿玩儿吧……
孩儿男孩儿曾，并系，相遇算缘分。
二候，校设双位供选择，孩儿抱点知识充实法，决定报名，双位共设几类课程，孩儿觉其比较枯燥，语言倒挺感兴趣，便毫犹豫报英语专业。
周周五习本专业课程，周末其放飞候，孩儿教室习另外门课程，倒感觉悔。
新课程，陌孔全部聚齐，孩儿才班级共才三十，课首解决任务选责任班长三班级服务。
男孩儿班长。
孩儿习本专业班级另外三，周末习孩儿算太枯燥。
孩儿喜欢坐黑板，三排四排左侧位置，排做两，挤，已经习惯，班级即使相互间再陌，觉与班长更亲近，因形班级纽带。
期，期，知什候，孩儿实记清，男孩儿渐渐与越越熟，知什候班长习惯坐排边，更知什候，课几食堂吃饭。
课，除非关习问题，孩儿与男孩儿联系，候孩儿并什。
嘻嘻哈哈，恍恍惚惚，英语习直吊，虽双位课程安排很紧密，明显专业比，简直差截。即将毕业孩儿，未很选择。
光匆匆，很快毕业季节，午交论文，孩儿凉鞋刷干，借室友高跟鞋穿，跟实点高，hold住。
孩儿达办公室，男孩儿儿，男孩儿孩儿穿高跟鞋，觉眼亮，随即赞句，“Wow……穿高跟鞋惊艳！”
孩儿诧异秒，低头瞅瞅脚鞋，倒并觉，并喜欢类型，敷衍笑笑。
，孩儿男孩儿毕业，各奔东西，东南，西南，间却断联系，基本经常男孩儿给孩儿打电话，两聊东聊西，打，孩儿并觉什，朋友什。
直次，聊各活方，男孩儿突，儿啊！
孩儿愣，笑回答，儿干什？
男孩儿赞，儿什干啊！
孩儿笑笑话，像层窗户纸突捅破，突间明白。
此跟男孩儿疏远，像曾经，聊聊，明暗暗示男孩儿并思。
男孩儿明白，两达默契，此像朋友联系。
候，男孩儿长比较急孩找朋友问题，孩儿聊候两聊，男孩儿觉该找朋友，缘分。
，男孩儿突红包，虽朋友，孩儿，转回，男孩儿什。
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间知觉，距离毕业候已经两，久，男孩儿曾次电话，孩儿接，孩儿立即回。
段间，孩儿似乎久联系，主打电话。
次照例东拉西扯很，，男孩儿突告诉孩儿消息，谈恋爱，孩儿惊讶，转瞬恢复平，听男孩儿聊聊朋友认识程，随突提曾经选择双位候，男孩儿很悔，应该选择英语专业，点帮助，孩儿赞，果，初选择专业。
久，次男孩儿主口，儿挂电话，孩儿简单几句，两结束次通话。
虽孩儿记男孩儿否像挂电话，隐隐觉真什。
挂断电话，孩儿忍住，果初选择专业，许交集，认识……
许，概再经常主给男孩儿打电话，谓蓝颜知许终结……
果世界，旦步入社，爱实，凉薄，孩儿承认本身凉薄。
结果，孩儿并觉难，突莫名惆怅……（未完待续）