八十四章 印象·三
班主任约安定月班级座位进番调整，顺带选班级应该班长，习委员类员。
男孩被分陌位置（其实算陌，此间与彼间熟悉），桌矮矮胖胖男，黑，脸庞却很方正，因微胖身体显“肿”。眼睛，像双男孩，倒几分孩般清澈，概由身体胖原因怕热，广告塑料扇直摇停，快慢，让男孩才适合职业。
男很爱与周围交谈，相较与男孩与谈吐壤别。周围笑笑，聊聊完，让男孩间竟厌恶，因男孩分课忙碌。
男与周围交谈男孩偶或解，男境似乎很，父亲似乎“红二代”类物；母亲似乎政府关系，属官僚背景型企业老板。男孩切像班级其切关，偶或传耳朵闲言碎语吧。
男孩底触兴趣，课间乘男其“熟悉校园”空，男孩瞟眼课本。
“三”，男课本写，“三？”男孩顾寻思，“概两哥哥吧”头脑片刻间将男名字进短暂逻辑推理，便再次投入业写。
三快课候跟其回，笑笑，像朵紧凑各显赫物交际花般。男孩抬头，像平般顾业，三笑声却平传入男孩耳朵，此男孩头油像平厌恶感。
此愉快谈愉快星期，周末候孩电话约至打，男孩喜悦通话头听孩声音笑笑。
挂掉电话，阵轻轻敲门声随响，间似乎停顿般。随走进欢欢喜喜身影。
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“热水啊？血潮吃碗泡。”
“哦，饮水机，应该烧。”，男孩欢欢喜喜，。
“，侬！刚烧。客气啊。”
“，倒。”
背拿塑料盒饭，饮水机按水关，被水浇灌方便滋滋声响。
“友煲电话粥吧。门外等门足足等半呢！”
“，。”
笑，男孩并见。
“走啊。”，借水离，随便将门恢复原关闭。
便男孩三次正式交谈。
星期节语文课，老师间讲选择题引莫言获诺贝尔文奖例。
“获奖，读书吗？”，三问。
让男孩莫明奇妙，照实回答“”。
“连《红高粱》？”
“倒，根本知写。”
“呵呵”，三达。
更加让男孩觉莫名其妙，知“呵呵”表达什。
老师接进课外文言文解读，篇关明东林党文章，介绍传记主公背景老师提此活代明朝三迷案。
“‘梃击案’，‘红丸案’‘妖书案（移宫案）’。”
男孩三几乎异口声答，案。
“‘妖书案’！”
“，‘移宫案’！”
“记‘妖书案’。”
“课。”，三压低声音，做圆筒状男孩耳边。
男孩便再捍卫观点，继续随老师讲内容听课。
课三将“三案”由男孩做详细解读，其男孩知男孩知，并且顺便将朱常洛三月政权概经与明朝影响并讲给男孩听。
次，男孩佩服三识，仰慕将知东西周围夸夸谈。
番明朝探讨并未让男孩与三关系实质性进展，数候，男孩味习未拔，三依课间周围谈谈。
疑，男孩周围折扣怪，概班级三真正知声音什东西。
课，语文老师突血潮讲戴望舒《雨巷》候提问讲台听课听课各色，见扶扶眼睛略显男音腔调提问：“高。”
三闻声站，捧课本读，“乘油纸伞独/彷徨悠长悠长/寂寥雨巷，/希望逢/丁香/仇怨姑娘。”
“很，坐，桌接。”
男孩应声站，男孩拿课本直接读，“/丁香颜色，/丁香芬芳，/丁香忧愁，/雨哀怨，/哀怨彷徨；”
“很，坐！接。”
男孩很坐，提忙碌笔，三倒凑，“背啊！”
“嗯，候老师求背。”
“侬！”，三嘟囔嘴。
男孩回微笑再，嘀咕声，“原写‘’字啊。”仅限此，男孩再往，因直很忙碌。
三底引男孩兴趣，夜习宿舍男孩音乐媒介将宿舍吵闹声隔绝，忙碌笔端因内思进偶或停顿，“伙挺才啊，虽犯‘娘’”，男孩甚至嘴角挂丝微笑。
毕竟，相比班级其补习补习，少气相投坐错。
男孩注，背读《雨巷》候，排向投抹或短暂或长久目光，或甚至换停留几秒；亦或男孩注思索，因此及彼，，存孩脸庞。
孩，男孩像既往，暖暖。（未完待续）