张老师补习班既往乱哄哄，张老师既往眼睛进点名。

“唉，高雄晶哪？吗？”

“，走，晶先走，高雄走……”完被旁边另右胳膊肘阻止。

“唉！咋让？哎呀！‘秘密’。”

“老师，！”几孩玩帮解释。

“啦啦！两，咱咱课吧，秘密秘密吧！”张老师补习班简直良师典型。

男孩放空瞬间彻底沉，却片刻尘埃落定感觉。

离冬至越越近，冬至北半球除极昼象任何方方夜长，与接近与黑暗接近。

补习结束已蒙蒙黑候，路灯已亮，依独具特色方式。

男孩依走街黑暗边，随夜色加重，黑暗变光明般越越明显。

黑暗处街边亮块彩灯装饰牌，“副食店”旁横写两字“话吧”。

男孩停店店，伫立仿佛欣赏缠绕店牌彩灯般。片刻走进店，拨通段老师电话……

阿雄与孩及容易相聚迪厅玩被告至全班班级节数课，段老师保护谁谁，通知至全班此注做件已将该暴露给全班早习候将孩与阿雄叫办公室，虽办公室老师另班班主任张老师，等告诉两班。

“！期考！收收！啊！”段师气。

“屡教改！啊！算校三令五申方方啊！”

“社才！流氓！务正业游民！！！很希望！”

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“什原因！啊！习思进取！知父母！懂老师良苦！，做私！且再再三私！”

“做错很理由！啊？解？明白！解难让三教九流方放别管！点怎办？啊？！”

“怎？友谊关系？什？！！狐朋狗友！狐朋狗友才带犯罪！堕落！”

……

段老师义正词严节课，教诲批评，直气方式讲话。

课铃声段老师声音交织，全班临班形式度节课。

“两次，错误身两次！机……！回反省二周！回反省两周，别再找，商量余！”段老师末给孩阿雄通牒。

孩紧追离班主任跑，阿雄始收拾东西准备回，组织拦将留，却愤怒，挥喊“滚”

并离候，力将本倒翻铁皮门狠狠甩……

男孩走孩书桌，指抚摸被泪水打湿桌套，湿湿泪痕让疼！

“！真！真！帮助，让……”

“再让再留滴眼泪，再见泪水……”

男孩默念，此刻许孩三诺。（未完待续）