百七十二章 《百孤独》
“读什？”，课间候王老师走徽身边问，因徽习惯王老师课坐排，因此王老师便关注。
徽便将书封翻给眼，王老师因近视再加纪原因清，便书拿眼。
“村写错，很细腻，论物物刻画入微，带点欧余味别，值读。”，王老师将书随翻几页。
徽笑，：“嗯，感觉像咱‘鸳鸯蝴蝶派’”
听徽回答王老师接：“‘鸳鸯蝴蝶派’，矫揉造，且物感处理更加细腻位，物物，倒像。”
“嗯，点确实，读其外常感觉，觉写，写故。老师，《百孤独》完。”
徽法王老师先赞点点头，接《百孤独》问：“感觉怎？”
“书宿命，冥冥必走向灭亡宿命，让联《俄狄浦斯王》。”
王老师点点头，“读很，宿命西方文化相信！名著禁反复读，间再读读，定让感悟。”
徽很认真点点头，课铃候响，王老师便将书给徽，：“先收吧！始！”，接便走讲台，继续始讲课。
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像短暂让徽感很收获谈话，徽代课老师进，谈话码弥补课期间课间休息聊感与做感。
，老师徽王老师交谈次数。
与课铃响或晚机短信通知声，将条关文知识竞赛消息送徽机。短信内容，“通知，进入知识竞赛决赛各位本周六晚6点艺术楼话剧活室进文知识竞赛决赛！”。
通知短信此间送徽机，徽依间查，等课候。
徽该再组织组几，次徽将剧本讨论组知利厕或别百聊赖空闲间，四像商量般，竟徽次让选角色话做回复。
今间已经定，徽便组写句，“决赛间本周六6点，咱定间彩排吧。”
论与否，徽做做，至否愿配合，却法强求，次徽并线等回复，与否由吧。
次况倒乎徽料，午二节课课间候徽再次翻，讨论组聊框底纷纷给彼此空闲间，并且表示徽剧本，顺带夸赞徽真愧文系。
况徽喜望外，综合空闲间，徽决定周六午五点话剧活室进彩排，周六晚决赛，安排苏联“红场阅兵”思。
徽将打算，众假思索口。才，编写剧本，便彩排怎部分台词背熟。
午吃饭，徽便将电版剧本打印五份，份给，其余四份给其四，谓剧本内容很短，页半字数，幕剧演绎，确足够。
徽拿剧本便向图书馆，再回宿舍休息习惯，困候便伏图书馆桌憩，此买枕头放图书馆经常座位。班几知习惯，调侃，图书馆爱。（未完待续）