十四章 彩阿雄
二，孩果围围巾教室。男孩眼，虽表往常，内却表相反调。
语文课，李老师布置项课堂业，因刚刚完《桃花源记》，老师让每写关向往活文，布置李老师便走讲台，活活久站身体，更检查完业写况。
走孩身边，李老师低声调侃：“围巾错，谁送啊？”孩示探身，耳语：“徽送，昨！”
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李老师笑笑，搭孩肩膀：“快乐！怎告诉老师声？嗯？”
孩间知什，主低头，李老师真认真回答，身返回讲台，“完怎，愿老师分享？”李老师环顾四周，示男孩，“徽，。”
男孩站回答：“向往活‘与世争’，常常幻，毕业找份工，辛苦工几，找环境优几户乡，悠闲度余。”
“嗯，坐。法很，‘与世争’活，很错追求”。李老师赞评论。
阿雄排冷哼声，被李老师。
“高雄！吗？”
阿雄嬉皮笑脸站，挺挺懒懒身体，：“老师，做首诗，‘凌驾九，奈做枭雄，本英雄’！”罢引阵哄笑
“笑什笑，什笑！谁再敢笑试试！”，阿雄因尴尬恼怒，笑声并未因恼怒停止
“安静”，李老师平静维持，“很志向，似乎修真味，相关少吧？”
阿雄屑向摆头，做回答。
“态度注，毕竟老师。”李老师依平静。
“老师，并针！”阿雄，似乎怒气未消，课铃声很及响。
“课！其言业交，晶，负责收。”李老师吩咐身离。
刚赶今夜习李老师，其老师整夜习讲课使半夜完业，李老师夜习讲课。话，因太懒缘故，很喜欢“懒”习惯。
夜习半候，李老师孩叫，取批改完今课业。，却足足快40分钟左右。
班级向往常，老师离间超5分钟便乱团，吵闹声音越越，直孩推门瞬间，教室吵闹声才戛止；进老师，候，随声“嘘”，吵闹恢复。
孩拿张卷纸筒画纸，回座位展向男孩展示。
“，老师送。”
映入男孩眼帘幅彩笔素描，画白雪公主，右角写字：
“白雪公主童话，每幸运孩归宿李。”
画画白雪公主半身，迪斯尼经典白雪公主形象，眼睛，长长弯卷睫毛，及婴儿肥圆圆脸；双眼睛画尤其，常常睫毛闪光明眸，竟让男孩觉铅笔画，真眼睛般。
“画真！”男孩。
“老师送给礼物。”
“哦”，男孩应声，更目光却被幅画吸引。
“怎觉比白雪公主原本，似乎巴显尖？”
“老师，显更熟，像孩。”
“啊”。
“老师谈。”
“给听听？”
“秘密，告诉！”
“吧”。男孩耸耸肩。
“”
“什？”
“关”
“哦，午气吧？”
“知，，问。”
“，气值。”
孩再，觉向望望。
男孩知阿雄，什继续始忙功课。（未完待续）