572章 悔恨
齐辉问题，沈慧知应该何才，，害怕顾。
教育，已经觉很吃力，果再孩，害怕份精力，联系已经，沈慧觉安渐渐消失，尽管齐辉非常，觉什安全感。
“什顾虑？果话告诉，咱两体，咱解决它吗。”
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原本齐辉打算谈问题，既已经头，定知，什社直支支吾吾？其实并定孩，希望社够给态度。
“咱今先谈吧，今累，等明吧，明休息休息，咱再谈件。”
沈慧借口休息，躲问题，齐晖却。
二早两像什，继续正常打招呼，哄孩准备班，班路，齐辉忘掉件，公司工，便回。
回候，沈慧正打算抱嘟嘟早教课，见机回，很纳闷，问怎班，岂候吓孩，便跟，今休息，索性三口次十分齐全早教班。
每次早教班候特别乖，跟孩似乎玩，每次打架，老师已经跟沈忠几次，沈慧跟嘟嘟几次让听话，嘟嘟像逆反理，愿跟孩玩儿。
宁愿抱本书半，愿跟其朋友做游戏，始老师并劝沈慧忠让带嘟嘟理医，因般倾向孩精神抑郁性疾病，让孩尽早接受治疗。
沈慧始放，因知嘟嘟性格比较内向沉稳，并愿跟朋友块儿玩儿，因接受早教比较熟，才导致比孩，理龄更。
，身边朋友，屁孩儿，才愿跟块玩儿，尽管本身仅仅三岁朋友。
路候，沈慧件告诉齐辉，齐辉点儿惊讶，因沈慧跟件。
“什候儿？怎告诉呢？”
“几，觉儿很重，嘟嘟孩病，老师太。”
尽管沈慧，齐辉仍觉件简单。
幸早交班，沈慧齐辉，两仔细询问老师，并让老师给放幼儿园近况，将段间，录像完，两渐渐收敛笑容。
因嘟嘟段间表非常沉静，直呆。
沈慧突觉怕，因害怕孩因疏忽变抑郁症。
“其实觉两紧张，孩，任何治疗程非常效果，带理医及。”
听老师，齐辉已经呆，让嘟嘟早教课，直接打电话联系市非常朋友，让给介绍位非常名儿童理健康专，立马带嘟嘟。
位专内外很名，儿童理疾病治疗及研究已经颇建树，齐辉希望够嘟嘟模式做分析，潜抑郁症倾向。
医非常专业，嘟嘟便英语跟打声招呼，嘟嘟呆间短，简单英语话反应，便医进简单话，尽管候宝宝，稀糊涂言语间，够让医解话思。
嘟嘟进儿观察，医便跟两：“接话，希望两太沉重理负担，件必须知，尽管孩抑郁症，并代表，孩确实理孤僻倾向，造象原因，定庭氛围烘托，知二位实活存相处问题，希望孩够检讨。”
医，沈慧忠眼泪，知带孩离两给嘟嘟造理伤害。
嘟嘟其实很喜欢爸爸，每次集两相处非常，每次沈慧害怕，其留恋间太长，逼离，每次跟父亲建立深厚感途，被突间打断，，因长忽视孩内感建树，直放，断断续续感连接，正造嘟嘟理阴暗重诱因。
“别哭，孩，及挽救，带孩回，让孩见哭，更难受。”
齐辉直非常耐安慰沈慧，内煎熬曾比沈慧少呢！
儿童观察室接孩候，嘟嘟抱玩具熊坐，知什，眼睛直低垂，点神气。
“嘟嘟，宝宝，跟妈妈回，回。”
沈慧走，孩抱怀，让头靠肩膀，见哭泣。
齐辉候将两搂怀，直新安抚，便带回。
，沈慧肯放嘟嘟，嘟嘟却点排斥长间拥抱直推拒母亲怀抱。
孩推拒，形伤害沈慧，沈慧知先伤害孩。
“，赶紧让阿姨抱洗澡吧。”
齐辉劝，沈慧才慢慢放孩，其拉回房间，让坐床，抽纸巾给擦眼泪，沈慧抱住其，遍遍跟歉，错，初应该坚持，什因私伤害孩幸福呢。
“，造根本原因，果因轻候犯浑，让母两直活海外。”
两直接承认错误，孩，再顾及，尊，弥补孩理伤害！
沈忠觉踏实，找其实林熙，林熙已经，唯找谈刘瑶，刘瑶经历非，兴许够给帮助。
刘瑶接沈慧电话候，觉点儿吃惊，因沈慧已经很长间找，且约谈。
两见，沈慧直低头话，刘瑶直问，才哭。
“先别哭，告诉什儿，别急！”
“刘瑶阿姨，错，果因嘟嘟变！”
沈慧话听刘瑶非常糊涂，知什突间，便纸巾递让擦眼泪，给倒杯热茶，让缓缓，等冷静问。
“底什儿？慢慢跟阿姨，兴许帮呢。”
“其实，件思，难受，刘瑶阿姨，两带嘟嘟做检查，医抑郁症患病倾向，造病原因，庭环境影响。”
话，刘瑶全明白，初沈慧怀孩候，直，孩影响很，争取候始，病诱因已经。（未完待续）