四百十五章校务结束
“顺声音朝，王喆伙正站儿林艳欢呐。二次，刚*场边朝西拐弯，听屋吵吵嚷嚷笑声。朝，听声音听，王喆哈哈傻笑。”
儿，刘老师停住。脸犯难色，试探性朝李孝：“问题比较严重，办公室老师影响很。应该向校长反映反映，叫王喆收敛收敛，别管顾，太放肆。，觉，关校局，，咱两头，脑，肯定引校长重视，很应该朝老师，等校，许忘，或根本。”
“照您思，咱再找领导，块校长反映问题。”
“分析，考虑，咱既向校长反映问题，让校长重视问题。”
“您咱再找谁呢？”
“咱应该找跟关系领导，教初二，找初三领导太合适吧？”
李孝笑：“您太，咱应该找二级组长王炮，王志刚老师。”
，李孝拉刘老师，找初二级组组长王志刚。
王志刚听李孝刘全友，言语揭评论。觉问题确实很重。非常必向校长反映具全校普遍性问题。
，级组长，教研组长李孝三找校长。校长问题非常重视，认问题，校教师教工很影响，重视，杜绝，展严重，整校风校纪问题。，教导主任全体教师严正提问题。
校长教研提问题，李孝仿佛吹进股清风，轻松舒畅许。校务结束，纷纷向外走，王喆慢慢走，双横胸，仿佛很气恼，很痛苦。李孝由怔。
阴谋！背算计，暗整，，明干，使腕跟干。知怎，校长校许老师随便串办公室求，李孝字眼儿。
坐办公室，林艳坐停忙，倒荒谬，王喆，，李孝矛盾，嘀咕几，仍见王喆影。
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知什，李孝反倒点越越安，仿佛预感什，显越越害怕。怕王喆真直敢屋，憋闷，窝火，奈住找李孝算账，质问，甚至挥拳头跟武，觉，王喆定知校长次强调，让老师串办公室内幕怎回，究竟谁向校长反映。
王喆经几煎熬，次走进屋，“咯噔”，紧张，真怕王喆怒冲冲走，质问，。王喆理理，径直走林艳，扔本杂志给林艳，才舒缓，，王喆林艳既往似快乐笑，滋味朝涌。奈叹息。
次启式教课程，实谁争什。，通课展，转换老师教角度模式。深知，，特爱听录音机歌曲各各声音，利录音机录或某声音，放欣赏听听，哈哈笑停。觉，兴趣，，刘全友老师教研组活，每老师做课展，点。，搞启式兴趣，感兴趣东西，老师再费劲思启，积极跟老师，跟老师做，跟老师记。，借林艳录音机。
至物教研组课展评选结果，李孝料。推，每次，什观摩课，公课，课展呀，凡校露脸，几乎全部，物组刘全友，校信，物老师认。次参加校级课展，却偏偏与王喆并举。使感外，使充斥矛盾。让王喆，让王喆参加校级课展，明明叫老师觉，高头。让王喆，怕王喆次受算计，次受打击，窝火，急反，骂娘。
，妥，李孝急冒平卒举車法。朝王喆刘全友，两位反。刘组长既往头羊。王喆觉李孝闹平，高兴。平气，兄弟般高高兴兴办公室，王喆忘乎般抱林艳。王喆举惊住李孝。
李孝呆呆站，眼极刺激幕，使刚才平静搅波澜。青筋凸，双紧握，气恼，奈，逃遁般离。
声清脆“报告”门外传。“进”林艳扬头朝外招呼。
两外走进，笑盈盈望林老师：“林老师，今四节物课，咱班举物运。”
“物运，什叫物运？”林艳奇怪惊讶问。
听班长介绍：“周物课，李老师给讲环节物蚯蚓两栖物青蛙，讲蚯蚓，老师两蚯蚓放报纸，让观察蚯蚓报纸怎运。，虽两蚯蚓放报纸爬，段间，长间？”班长问旁边。（未完待续）