十三章：排练歌舞
闫凌静计策却李隆基招更灾祸，韩才回宫半圣旨便送王府，定八月十五秋节，殿献舞。距离今十，李隆基谱曲容易编舞并，男舞更难加难。
“做曲，编舞交给，怎注，让白受灾。”见闫凌静挺身，，恐连累，犹豫决。
“眼法，此。”终李隆基妥协，保王府安危此。
谱曲倒快，李隆基晚便写，二让乐师练习半让请闫凌静，曲听罢，眉头紧锁住摇头，“曲太阴柔，舞蹈，加入男点伦类，何况今午练武场，府兵武将身，身肌肉刚强余阴柔足，根本跳舞。”
李隆基询问：“丁挑选？”
闫凌静摇摇头，否定：“公公已见府兵，若换纤瘦丁引怀疑。”李隆基点头，此谨慎细致，。
两修修改改，直深夜才初版完，闫凌静音乐比较法，古代曲谱文字写，什宫商角徵羽虽五线谱相应真运困难，听乐师演奏完再法，何改正需李隆基执笔，修改间较长。
“终弄！”乐师身离，闫凌静直接躺席，揉太阳穴。李隆基虽疲累，见此便身，少复回，端两碗热气滕滕糊放案几，招呼食。
闫凌静打眼瞧，白糊糊什吃，奈何肚饿咕咕响，端勉强吃口，并非糊菱角粉，瓜仁山楂屑，实吃，两三口便喝精光，李隆基笑：“别急，，再给盛碗。”罢拿空碗走，闫凌静两碗肚已饱，挥问：“菱角粉挺吃，哪买？”
李隆基托碗搅晃，回忆：“记少候，父王受喜爱，被送杞县，三干旱三洪水，根本吃食，干涸水塘挖菱角，磨粉，每餐喝碗，此果腹。”
吃怎忆苦思甜，闫凌静沉默语，李隆基重重，继续：“叔王登基，本李唐江山恢复，造福百姓，韦，太惨死，忠肝义胆士皆命丧黄泉，若匡扶社稷必定牢记百姓苦楚。”
闫凌静嘀咕：“，元盛世谁创造呀。”
李隆基突紧握双，满眼期待：“痴梦，唯此坚定，果视知，错，知愿随侍左右，与围炉夜话。”
闫凌静虽听太明白，随侍懂，曼妙亭候花娘经常劝被达官显贵姑娘做什随侍，机熟妾类，李隆基才很欣赏，委身跟随步，抽反驳：“既朋友什随侍，应该平等相交，绝做妾。”
李隆基低头沉吟，愁眉展，曲解思，做正室，已经正妃王氏，方算甘共苦糟糠妻，断休掉。
闫凌静见呆，便悄悄溜走，趁夜色回伊兰居，秋风渐，关房门觉莺莺被踢，盖，觉刚吃完东西躺睡，便楼吹吹风。
站栏杆边，：‘次危机，定再留，比干庙方，定让回，守周围比较稳妥。’
“回，睡觉，站什呆？”周惗声音身飘，打哈欠靠闫凌静身。
“睡，跑做什？”闫凌静将身体依偎方身，忧闷难抒。
周惗七窍玲珑，进府李隆基闫凌静，许身局知，哪王爷舞照顾微至，算忠臣吃喝养便，何必亲力亲，“李公算至深，何此拒千？苦。”
“至深？明白，至深让方做府知几妾，夫妻平等相待，共活相扶，什伺候，随侍简直侮辱。”知何越越气，明明乎怎理据争？
周惗诧异，站低头思索，“？唐方？”
闫凌静古代，迂腐封建社，间李隆基站院向边望，由红脸，闪身进，留周惗知措。
乐曲已，编舞，此挑选舞者。虽李隆基让府兵练武场集合，愿，听男跳舞，男儿沙场抛头颅洒热血，却扭屁股练腰，简直丢。
三府兵选十五，各带五先练习基本功熟悉韵律，午饭，便让练习，闫凌静主舞蹈放部分，男做陪衬求舞技，二准备排练鼓舞，简单短间更记住。
闫凌静先演示遍，领教给其二，三经曼妙亭训练话，两辰已经像模像，间紧迫顾休息，胡乱吃点糕点练武场，准备其合练次，谁知练武场空，闫凌静询问旁丫鬟才知，十五觉男跳舞件耻，纷纷放弃已经回侧院休息。
闫凌静火升，气势汹汹奔向侧院，周惗怕镇住府兵，让莺莺跟劝，连忙跑书房请救兵，此刻李隆基正何曦商议殿献舞若外何处理，见周惗慌张跑清由，便随赶往侧院。
再另边，闫凌静冲进侧院，听声音屋内传，便站窗边细听。府兵坐炕沿边，撅嘴满：“虽比阵杀敌将士，歹守卫府院官兵，陪三搔首弄姿，什。”
“陪衬，部分击鼓，并堪。”劝正挥旗，算头。
“姜头，觉堪，否则劝，捉贼擒匪候早冲。”跟附，显极愿。
姜低头，因太愿，怎强迫。闫凌静窗边‘哼’声，冷嘲热讽：“犹犹豫豫像男。”
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听声音，屋站，怒色门口进闫凌静，嚷嚷：“必，练什舞曲，算王爷怪罪理由。”
“什理由，听听。”闫凌静众丝毫胆怯，倒莺莺劲拉拽衣袖，姜望向，便壮胆站原。
相觑互相推指，刚才话站，继续：“王府亲兵，跟王爷虽征战沙场，算守卫方，男儿顶立建功立业，让扭捏献舞任取乐，实伤尊严。”
闫凌静屑：“尊严？竟重尊严，问，王爷渡危机被迫屈尊降贵位宦官笑脸相迎，尊严吗？奸臣迷惑陛，让十内准备殿献舞，让王爷亲谱曲，尊严吗？味乎，保住府平安，尊严放旁，尊严。”句话方哑口言，头，再胡搅蛮缠，闫凌静深吸口气稍缓：“果排练，殿献舞丑态百，陛勃怒王爷欺君，候，别性命休矣连王爷劫难逃，全府安，献舞被取乐，实际腰挂府头，稍慎殃及池鱼。鼓战场，疏，僵硬敌，打赢场仗本。”番慷慨激昂演早已经打众，连站屋外李隆基热泪盈眶，苦终知，梦完。
已经摇，差股力量，闫凌静单撑住巴，犹豫：“知况，打赢场仗很难，果怕，退练习理解。”
“连死怕，怕几简单？兄弟，男练武场，练，给。”姜似乎领闫凌静激将法，立刻反驳鼓士气，其跟嚷嚷涌。
“嘿，三妹，真。”别莺莺佩服已连李隆基含笑点头，刚才担虑。
闫凌静此刻才擦擦额头汗珠，嘀咕：“老师激励方法，管。”（未完待续）