八节 养气
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“点高峰坠石。卧勾似长空初月。横若千阵云。竖万岁枯藤。戈劲松倒折，落挂石崖。折万钧弩。撇利剑截断犀象角牙。捺波常三笔。”李壹嘴默念欧阳询笔法八诀，毛笔越写越快，李壹感觉纸字越写越顺畅，由暗高兴，抹笑容悄悄浮嘴角。安先抬头，脸笑容摇头晃脑奋笔疾书六岁孩童，由暗惊奇，缓步堂，走向李壹。沉浸欣喜李壹竟丝毫觉，久已立身旁先。“吭！吭！”曹义扭头望李壹假装咳嗽。及至两四眼视，李壹才站身边先。李壹立即肃身站，声叫：“先。”
安先并言语，双轻轻李壹按回坐位，轻声：“坐，继续写，停。，，笔内收，哎！，文流水，”
堂内二十孩童，齐刷刷目光投向沉浸书法海洋师，眼充满羡慕。安先觉堂声听，抬头声：“继续诵读！散今记住，背准回吃饭！”吓坏众童，堂内立刻响片声。
明朝社教师称社师，般挑选方长者担任。教活方，明代社教儿童何念书、书、文、记文，培养儿童习习惯及每活安排等，较具体求。具体规定社教育目标、德规范、教内容、教程及教材、教法等。社教育进德修身目标，“取科甲求富贵”，提倡慎选社师，“才名务，志端良先”。并强调儿童习、习惯培养。安先三十头便已通县试，府试，院试获秀才功名，怎奈运济造化弄，近六十仍未举，便萌退，交渡村社教书，众童交束脩费县廪米够勉强度。
李壹世记性，今比往记快，三字经通读遍，刻脑海般。很轻松口齿清楚，断句清晰背完今讲内容。安先高兴，连称：“孺教，孺教。”李壹倒，曹义肖刚俩听两眼闪闪光，挤眉弄眼朝李壹连连竖拇指。余背诵结果曹义勉强关，肖刚外留堂继续背诵，留童十五六，关仅仅七八已。略提。
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李壹草草吃完晚饭，便头钻进厢房，迫及待拿灵宝毕法细细研读，书合思深深震撼李壹世界观，治处世哲，让李壹掩卷沉思间很快，李壹合书卷，床依照书写始教气功步百筑基。