09章 筑梦师
周身混沌切，苏彻感觉很神奇。
melinda竟够构筑梦境，且让够梦境由话，实思议。
，梦境实太单调。
两，除此外，什。
果界花花草草，正躺处芳草，该啊。
，melinda嘴角却勾抹微笑。
，片芳草脚。
苏彻吃惊。
随即，脸色转狂喜。
向melinda，问：“知什？”
“并知啊。”
“刚才果片芳草，咱脚铺片芳草。”
“因，其实，。”
“哦？”
“混沌，确实单调，果添景色，让，少舒服。”
“咱倒块。”
melinda什，却始终将话。
“既芳草变，变太阳，再变棵树呢？”
“倒，……”
“什？”
“怕承受。”
“什承受呢？”
“刚接触教东西，需慢慢消化。果告诉太，命力很消耗很快。”
“什？”
“进入梦境，需定体质量。正跑步，消耗体。”
“明白。”
melinda笑笑，什。
……
……
沉浸新奇世界苏彻，melinda像某影。
儿，melinda口：“必知太，按进训练，很知东西，知。”
“知太，点，似乎知永远法释怀。”
“哪点？”
“什筑梦师非跟某听梦者相互配合，才让筑梦师构筑场景变梦境呢？”
“因普通法读取别思识，听梦者才读取。”
“……”
“置身梦境，其实读取思识才。思识，已经构筑场景。”
“明白。”
“其实，否够进入梦境，主者，被者。怎呢？解释。进入睡眠，接触，进入睡眠，觉读取已经接触思识，正等待接触，准备已经构筑梦境传递给……”
“读取濒死识般，通接触头脑，才读取，？读取识，主，直处被状态，？”
“。，给解释什读取濒死识，普通什读取吧。”
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“实，问题非常纠缠。”
“，其实很简单。因濒死命即将全部流失，防护很薄弱，识很容易被入侵。普通，命力很强，般防护很强，入侵，听梦者增强力。”
“防护应该很薄弱吧？命很强。既此，什读取思识呢？”
“因筑梦师，引导读取思识。”
“哦？”
“，点主，被。管怎，进入筑梦师构筑梦境，需经几次主与被转换。”
“听梦者，筑梦师，够经与接触，进入构筑梦境，跟接触，进入做梦境，构筑梦境呢？”
“防备，应该。”
苏彻，问：“延伸，接触，接触别，通，进入别梦境呢？”
“问问题，明很聪明。”
“呢？”
“给答案，。别间，传播媒介，通，读取别思识。”
“相信，即便读取，需条件。需条件什？”
“需条件，梦境，仅让梦境虚化变别物，性，别梦境做做。”
“……”
“听梦者，必须让尽快长，让力加强、加深，趋完功者。“
“，似乎非常久远啊。算，老老实实步步吧。”
melinda解释什，，话口。
“许懂，听梦力变更强，懂。”