082 岂曰衣？与仇！
曲《衣》，经杨活与魏夫重新编排，已客店模。
全程周齐光鼓点伴奏，区别鼓声高低、疏密；周齐光私首曲杨活专门量身打造鼓曲，空练习此曲，早熟稔。
“通，通，通……”
深闷鼓声，仿佛远方远方传，像征夫沉重疲惫脚步声，让联午夜军沉闷与艰苦，像幅灰暗画卷缓缓众眼展。
鼓声渐弱，渐……
突，梆！梆！梆！三声边鼓脆响，顿将沉闷惊醒！
唢呐节奏响，像清晨缕曙光，映亮东方际，瞬间让精神振奋；二胡快节奏弹弦，琴瑟加入……
整军队活泛，士兵重新焕机与希望，迎朝阳，气概豪迈！
经特编排，乐器烘托鼓声，声声鼓响，经奇妙旋律向外扩散，其蕴藏神奇力量，像直接敲打，让喘气，让热血涌！
咚，咚，咚，咚！咚！咚！
……
“岂曰衣？与袍。王兴师，修戈矛。与仇。”
杨活歌声响，其平淡吟唱，顿让场观众片嘘声！
哪，听15歌籁声，再听杨活略显粗糙、几技巧素声，顿让观众失望，连乐院几位临场老师，眉头微皱，深担。
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杨活担，洛郡琴师担。
，杨活并担。经历两次“实战演练”，深知长处什方，“籁音髓”运，绝让乐曲本身魅力，强让忽略唱功瑕疵！
“岂曰衣？与泽。王兴师，修矛戟。与偕。”
“岂曰衣？与裳。王兴师，修甲兵。与偕。”
……
谁衣裳？斗篷轮，。兵打仗，且武器磨亮，仇敌忾赴沙场！
谁衣裳？衫儿穿，。兵打仗，且武器磨快，并肩携冲向！
谁衣裳？外衣换披，。兵打仗，且盔甲补，协力杀敌军！
……
九浅深，每节由九浅旋律积蓄力量，深旋律推进绪；三节，将绪推进临界点，！
刻，寂静。
乐器停止，除周齐光排鼓低微颤！
，由五音杂耳，突其安静，让耳朵忽略低微鼓声。连五位盲乐师甚至识，鼓皮仍震。
坐台临场老师，注周齐光右仍持鼓棒，距鼓毫近，蜻蜓点水般，极轻微，断点击鼓。
位老师惊奇，跳竟与点击节奏保持致！
五千名场观众，算全闭嘴语，音乐刺激，避免连识喃语、噫语等杂音。
场五位盲乐师，乐队演奏完，竟纷纷举打分牌，39分，28分，43分！
杨活见状，与魏夫望眼，暗暗改回原策略。
初，设定三节奏，即三节层层推进，节爆高潮；被歌优异表惊吓，临决定使三三节奏，即形两回环结构，歌曲力量将更加强烈！
强什程度？强次周齐光试奏，三窗纸全给震碎片！
次，滚石乐队员杨活“平凡”歌艺再质疑，核位再任何质疑。
，杨活跟解释“乐声共震”引陈旧窗纸破损……
……
43分绩，已经名列5。
杨活必再果控杀锏，选择三节，再咏叹节全诗高潮结束。
“丁”
微乎其微声琴响，让玉胡曼路双眼马闪亮，笛横举嘴边，整变，原本爱羞涩神色尽，变身灵气！
清脆笛声，战触即宁静。
节半笛声独奏，让五千观众置身荒凉怕黄沙疆场，血旗半卷，乌云低悬，乌鸦嘎嘎乱叫，处血染躯体……
，唢呐急吹犹疾风聚，琴瑟暴雨般狂轰乱拍，悲凉二胡声催声，鼓声，重重擂，缓缓落，震声！
“岂曰衣？与仇！”
杨活嘶哑声音，狂风暴雨般乐声响，像黑色闪电，撕裂灰暗压抑长空！
“岂曰衣？与偕！”
声嘶哑吼叫，运代摇滚直吼唱腔，任何技巧，极毁嗓！
“岂曰衣？与偕”
已经吼喑哑，任何音色言，干涩断片……，却像将全场五千积蓄力量全给吼！
每觉极瘾，极舒爽！
甚至几百齐跟杨活狂喊：“与偕”
……
魏夫优雅瑟声，首《衣》缓缓落幕，绪平静。
位临场老师叹：“听气势《衣》！算乐师演奏，此！”
五位老师率先鼓掌。
五位盲乐师打8分两位，将牌换9分牌。
滚石乐队甄选绩：45分！暂与永恒乐队并列！
……
坐台“夸父幻”，九少沉默语。
左首少，默默转转指斑戒，：乐积弱象，竟支够运“化三叠”校园乐队！呵呵，比赛算点思！
“请今支乐队场！”高院长台宣布。
少站，沉声：“亮旗！”
亮旗？
居歌者愣，立即怀取旗帜，“刷”声迎风展！
银色旗帜，央绣四字夸父幻，左角则绣凌空飞翔苍鹰！
场观众，旗帜什反应；监考席位位老师却脸色变，惊呼：“幽……游历乐团？”