2、谈与往
回首五傍晚，雨磅礴！
星放驻足校门口，仰望垠空，雨势丝毫减！
奈路狂奔，熙攘群并因身影留任何羁绊！城市改革带快速展，各忙头，活步调加快，使与间渐渐少因果！
离公左右，春街！条古风街，群古风味浓淳朴！
星掂量淋透书包，踏入桌球馆！耀眼招牌映《桌坛胜境》四字，与店格格入！却充斥店主雄壮志！
初星躲雨，聊间憋见两挥杆将球撞击入洞！
越越入神～
“喂，怪！书包湿！书拿晾干吗？刚放吧，业怎办呀？”
“啊，谁？”
“管谁呢，问话呢，带楼，书翻晾晾，本正经，瞧像霸，，嘿嘿，正题！教呗”
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“啊。。喔，吧”
“媛媛，带谁啦？客呢，真……”
“啤。。”吐舌头！
“怪，边！先书拿吹干呀，什呆”
“喔，谢谢”
“俊，杆法虽精妙，优势足弥补缺点，越直球越打进，注！眼线，再试试”
“豪，撞击稳准，状态十拿九稳，专注！平做方专致志改善境，其妙！切换状态随机应变”
“，周叔”
“明白，周老师”
“再结合观点琢磨琢磨，今！”
“，知”
“”
此此刻，周媛媛星外衣拿帮忙吹干………星旁细细回味番话！越直越打进！越直越打进！越直越打进。。。老师讲：常河边走哪湿鞋理吗？专。。。课专注，目转睛！！凡相似处呢！瞧两继续球桌往，唤周叔向走～
“周叔，叫刘星，附近，躲躲雨走！”
星忐忑，刚楼况仿佛眼＂媛媛，带谁啦？客呢，真。。。＂底，怕叔赶！
“星朋友，喜欢话常，随便坐！打球话随，客买钟候让，其别”
“周叔，打球。。”
“，刚听！做专，很少…老师才儿”
“思伙，今恐怕教呢！先两打球，改做完业”
“，谢谢叔叔”星仿佛找方向般兴奋点头！
媛媛拿衣服哼歌踏碎步走向星！
“哼，臭老头！知走，教习题，晚忙忙忙，哼！”
“叫媛媛？”
“嗯？怪！咋知名字！爸才叫！呸！才爸呢！呸呸呸，叫！！”
“，叫刘星！”伸！
“哼！才握，，教做题，赶，哼！”
“什，业课间做”
“瞧，放业吗？骗鬼呢，哼！怪，鬼话连篇”
“骗干什，课程基本半节讲解半节巩固！提问间，堂课业做啦，等节课再直接做节课！再，初，题老师怕咱刚初适应六级课题，谁呀”
“哼！厉害厉害！怪！废话连篇，目转睛打球，常教写业，让爸教打球，厉害！”嘴翘豪满满！
“真吗？太，太”
雨势渐渐散，窗外黑夜已至！空气尘埃被雨水带走，四处飘散清新！路边细润土壤屹立颗颗青郁树木吸收充足养分逐渐长！它左右摇摆，仿佛感谢馈赠！
“怪，快回吧，明再哈！题老师讲半讲明白，，才知理解错方向！”
“嗯，答应，让叔叔教桌球喔”
“知啦知啦，怪！晚，儿回路，办法，业实太，恶”
“叫刘星叫怪”
“知啦，怪！走吧走吧，明别忘桌球”，脸泛似邪恶其实充满稚嫩笑容！
旁白：古风味春街，味浓更浓！丝毫被豪华街市感染，保留淳朴与优雅环境！似落方，与豪华市格格入格局，房价却丝毫比高档区便宜！方水土养育方，代，或者代，袭此雅兴打造花园般古，简单，传承非物质文化遗产，浓浓乡村气息！犹古代落已般，充斥活步调！让加速市活节奏带走丝韵味！
者话：此文呢，本五六（貌似七八）灵感！呢，因各原因，并写，本左笔，右笔，致整理框架！再再二三回味阅读，加设物设与场景等！隔少春夏秋冬，今阴差阳错写，并非兴！像刘星怀揣思绪万千境，步入，执段……深造吧！笔锋方并合胃口，因毕竟次写（琢磨整理，与实际写读者反差蛮）怎呢，比台分钟，台十功吧！怯场通病！努力，管……！