十节 书随
王维《间词话》提，古今问者必经三重境界：“昨夜西风凋碧树。独高楼，望尽涯路。”此乃重境界。“衣带渐宽终悔，伊消憔悴。”此乃二重境界。“众寻它千百度，蓦回首，却灯火阑珊处。”此乃三重境界。
诗云：读万卷书，万路。古苏秦悬粱刺股，勾践卧薪尝胆深夜苦读，李白亦“五岁诵六甲，十岁观百。”诚孟言：“降任斯，必先苦其志。”孜孜倦努力，终使历史留段芳名。
余秋雨曾《藏书忧》叹：“者，构建，需吐纳少知识，需耗费少精力间。苦苦汇聚，死死钻研，筛选爬剔，孜孜砣砣。”见文，文条路创片，需付努力。知识海洋，点滴吸取精华，汗水洒追梦路，再步脚印接近梦彼岸，直至垦耕耘片土。
朋友曾，果真文执著，应该先尝试做两。贫穷农民，寂寞尚。解，细才知朋友话含义。，古今少名鼎鼎文，像司马迁，像苏轼，哪苦难孤独艰难挺？世认，含辱写史，因“乌台诗案”贬“寂寞沙洲冷”黄州，苦苦释放才。虽远及文巨匠，仍文路执著走，论坎坷，展翅高飞决！文二命。
选择文，即选择书。书犹启宝藏钥匙，必须书世界，忘投入，甘忍受寂寞，敢坎坷，颗永放弃，才获钥匙。书让历经风雨，遭受打击，终让拥抱苦苦追求梦。
阅读
哲：“书犹药，治愚。”书确精神养品，论唐诗宋词元曲明清，摄魂夺魄西游剑戈惊三；论轩辕古藤百经典，华夏新枝众文化，书世界，便找精神支柱，便鸟儿般由翱翔。
花季节，该阅读壮丽，或品味静幽岁月。阅读关照，亲近命，走入灵，甚至穿越空与古举杯邀明月，酒歌。
阅读享受，它让享受阳光明媚，空气清新，鸟语花香，高山流水，随享；阅读怀，它让走入灵，寻找童真，聆听颤音，感受活真谛；阅读沟通，历史残缺与完，实荡与平静，世界奈与精彩，阅读细细品味。
哲：打喜爱书，走近灵，始话与交流。喜欢阅读，或握杯香茗，或聆听淡雅音乐，风午，躺长椅，脸陶醉书世界寻找感，快乐。
喜欢阅读，书体味*草原河流触抚，印度空飞鸟咏叹，本冰雪草叶凝眸，及松间、漠、孤烟、桥流水、野渡横舟深度感。
喜欢阅读，书感受司汤达深刻，杰克伦敦激，雨果忧郁，李白飘逸，杜甫沉重，陆游忧患，岳飞壮怀，东坡豪迈。
喜欢阅读，书欣赏“枯藤老树昏鸦，桥流水。”词儿蹦跳，读眼睛闪闪；读“落花独立，微雨燕双飞。”，脉深深奈感慨许久。
许建《珍惜阅读》写：
珍惜阅读，阅读便首歌，歌处泪双流；珍惜阅读，阅读便杯酒，酒将醉笑语稠；珍惜阅读，阅读便首诗，诗言尽难尽；珍惜阅读，阅读便杯茶，茶香满口悠悠。
比喻呀！朋友，珍惜阅读！珍惜阅读，便珍惜世间草木，便珍惜间酸甜苦楚。
感谢阅读。
阅读期盼幸福，收藏阳光。
叹：苦短，岁月流，惟书使永葆青春。确，短暂，常遇诸，因慨叹命悲苦。管怎，活，通书，与古酒月，与今畅谈。限命，像孔“饭疏食，饮水，曲弘枕，乐亦其矣。”旷达待世界，达“愤忘食，乐解忧，知老将至。”境界。
命，曾段极其迷惘。度沉湎写忧伤文字，听忧伤歌曲，像断翅鸟儿，再法飞翔。幸堕落，认识著名，教予，鼓励读书。受影响，始尝试读写书，被品深深感染，长坚忍与屈感。摆脱迷惘，喜欢读书，便更加执著文。
，像本书，书每页抒写活酸甜苦辣。比喻恰书联系，书感悟真谛，欢乐与痛苦写进书，书便表形式。
书犹条奔流息河流，永远伴侣。
热爱命，热爱读！让书世界，寻找活勇气，拥抱快乐，感悟爱幸福。写20068月26（午）
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