百四十九章 般配
“‘般配’词怎理解？”
“两历、龄、身材、相貌、庭差吧。”
“认两否重条件吗？”
“啊，相互喜欢才重吧。考虑条件两才长久。”
“见呢？”
“考虑。”
“决定性吗？”
“。两感觉重。”
“觉老师吗？”
“。”
“什关系？”
问题让俞兰晖柏睿杰几次“外”。
“果考进话，弟。关系。”
“间谈恋爱吗？”
“。”什？怎结论！俞兰晖被回答震惊！
听许老师继续，“，够谈恋爱向表白。接受。”
“。”
“通见方式表达拒绝，吗？”
“。应该跟直，吗？”
“方式很。选择。拒绝，吗？”
“跟做西点很。”
“因彼此喜欢吗？”
“吧。，。”
“拒绝，什感觉？”
“觉愧疚。”
“觉应该拒绝吗？”
“应该。”
“愧疚因什？”
“果因，q。”
“果，其老师够让q吗？”
“知。许许。辞掉另两老师，教，绩路进步。特别配合。”
“很重，，，许连a。”
“真法证实。”
“果证实吗？”
“。”
“证实果愧疚吗？”
“像。......知，既已经，何必纠结。尽力。”
“高考q吗？”
“老师希望，报志愿候求稳，报a。”
“希望帮实q梦吗？”
“......像。......觉果q，努力白费。”
“q梦呢？”
“梦。”
“梦什？”
“a。a铁板钉钉，叫梦。”
“叫愿望吗？”
“实a愿望，件令高兴？”
“a因。”
“怎知a定，q定呢？”
“啊...........”
“a选择，该选择负责。论俩关系怎，条路选。已经尽教职责。万，顺。角度。怎选择。”
许老师，俞兰晖思近纠结，像真严重。
拒绝表白已。
柏睿杰几直再，跑再语言拒绝遍吧。
，未，四，碰容易吧。
柳依依附课尾声，期待某合适机直，终直接向李山老师提问题：“您记肖莎莎吗？”
“怎知呢”李老师很奇怪。
“次见岳海宁，告诉。候秦声肖莎莎很分。”
“很旧。知什？”李老师问。
“知您怎秦声肖莎莎。”柳依依直言讳。
“告诉，怎秦声？”
“......挺。挑剔，特别安慰。岳海宁话让觉长性。知跟长久。”转述岳海宁话，关肖莎莎部分。
“岳海宁跟解况差。”柳依依凉半，秦声真孩伤厉害！
李老师：“秦声妈妈求很严格，初二候谈恋爱很正常。很长支持，很常见。秦声求妈妈找肖莎莎，觉点信。秦声。妈妈秦声机聊记录很难吗？问更容易弄清楚嘛。”
柳依依追问句：“肖莎莎因秦声很伤吗？”
“伤肯定。俩刚走近点儿，班闲话传。俩课间话比较，分举。跟长。突两话，肖莎莎长校门口接，觉问题。正见放走，教室抹泪，才知秦声刚表白，理。”
“俩久？”
“月吧？秦声奥赛班。知旧，打算怎办？”
“等段间回跟谈谈。毕竟伤，管。”
“算秦声真谈恋爱，很介吗？”
“知。希望骗。”
“教初二孩。觉处怎？初候，男熟，做妥应该理解吧？”
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“知。理解。”
“岳海宁什，解吗？”
“聪明，记忆力超强，挺善。”
“与利益冲突候呢？”
“像见与谁冲突。”
“见，代表。像猫藏爪伸。觉解岳海宁吧。虽教几，，确实证据。结论推测，跟具体什。”