十四章 解
柳妈妈病，父俩次促膝长谈。
柳爸爸调整绪，告诉柳依依：“妈妈况确实太，医先化疗，再做切除术，再化疗。做长期治疗准备。医疗费保险，咱承担。既，则安。咱首先做，接受妈妈患癌症实。癌症，态很重。调整态。妈妈希望耽误习。爸爸理解，理解陪陪妈妈法。两全其办法，既顾及习，保证间医院妈妈？”
柳依依感觉段间抗拒妈妈病件，抗拒并改变实，让态变更糟糕。爸爸：“您，尽量调整态，让爸爸妈妈老师担。”
柳依依被杨老师叫办公室，杨老师表达完已经知及关切，柳依依保证：“杨老师，谢谢您。近状态确实调整，次考砸。知，校习，妈妈才担，努力，争取考试名次高次。竞赛放弃。放间尽陪妈妈，……知…………什候……”柳依依已经泣声。
杨老师递给纸巾，赞许：“理懂。需困难压肩，，，老师，校。喜悦与分享，喜悦变两份；痛苦与分担，痛苦减半。老师希望够帮助。果需，定见外。”
柳妈妈坚强给柳依依很支持。
医柳妈妈，化疗药物剂量研究数据，体质定合适，已经酌减量。
柳妈妈药物副很敏感，呕吐厉害，并再求减量。
柳依依几次碰妈妈吐吐，却干呕，很难，妈妈却忍住，医院才失声痛哭。
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化疗预期效果，柳妈妈身体逐渐达术求，进病灶切除术。术，柳依依次请假。
杨老师趁柳依依，班进员：“给每条，注条内容绝保密，。接，问几问题。果碰纸条短间内解决顺，怎办？请做法写。”
祝奕打纸条，写：带奶奶病重。
苏晟纸条：腿受伤，致残。
高志坚纸条写：鸡毛蒜皮吵架。
杨老师让分享写内容。办法五花八门：睡觉，倾诉，听歌，跑步，打球，，吃顿，电影，理......杨老师写黑板。
杨老师接：“方法哪需朋友陪伴？”七嘴八舌几，杨老师圈。
杨老师继续问：“，列办法够解决纸条烦吗？”摇头，“，。办法短间缓解良绪。件烦继续让烦。比，今向朋友倾诉，几，，怎办？继续倾诉？合适？什？，怕唠叨麻烦别。咱换活，电影什。，烦候，果朋友陪，份友份值珍惜义呢？”
杨老师语调比较缓慢，触。“列办法，独处理，像受伤，舔伤口。，什选择处理？”
高志坚：“麻烦别。”
祝奕：“每骄傲尊。”
苏晟：“告诉朋友解决问题，必。”
“选择独处理候，象高兴高兴呢？高兴，沉重。”
停顿儿，杨老师问：“果朋友碰顺，愿帮助吗？哪怕根本解决问题，暂让。”纷纷表示愿。
“朋友，选择独，找分担呢？果选择独怎知碰麻烦？几刚才拿纸条写，很幸运，碰烦。根据纸条，身边反应表，几幸运找呢？请周围找找几幸运儿，，理由很重。”
男：“猜王庭君，因觉话语气表挺轻松。”
王庭君即站展示条：“谁，条考试绩退步，被父母提醒习。觉表挺严肃。猜测根据。再，笑困难呢。”笑。
杨老师微笑：“凭借外表判断别很困难。办法朋友烦告诉。果愿，怎知底什呢？像陷入死循环。跳死循环外问题呢？定需知身什吗？知身，满足奇解决问题？比，知高志坚烦，，高兴，遍遍问怎。解决问题，陪打球。真帮，像往常陪，，打球，闲聊几句，放走走。高志坚，，吗？”
高志坚立：“老师，觉您特别。既提烦，感觉帮助温暖。顺便句，纸条鸡毛蒜皮吵架。”
杨老师势示坐：“朋友间相处很讲究分寸。犹及。朋友需候，给予力及帮助。力限普通，力范围内帮助朋友，，处世善。先伸，选择独朋友，希望伸，握住已经伸向。另方，需候，接受朋友，，接受朋友善并损害尊骄傲。希望今，够找朋友，够别朋友。”
课候，祝奕追杨老师办公室，问：“杨老师，您今讲跟柳依依关吗？”
杨老师笑：“什？”
“觉近烦。知该怎办，谢谢您。老师再见！”祝奕鞠躬，匆匆离办公室。怕忍住滑落泪水。