十四章 25篇合理性：
25篇合理性：底怎啦
者：落泪参与奖
懂世界，更懂代青，吞噬书写确精彩，，追，，，却其非常问题：追求智慧力量呢？什呢？唯力尊其呢？
巨斧殒落，类族群确危机边缘，战争已经近眉睫，，却书见任何化解战争办法，书写何准备应付战争，却办法将战争化解形，将战争灾害扼杀未。
战争危机，族遇，，实，族群领导者，遇危机候，弱者方，何打仗，更何将战争化解，让战争爆。才高明领导者。
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《孙兵法》：“善善战者，赫赫功。”战场杀敌千万，怎比将战争解决未爆功劳更呢？强族群，战争获更利益途径，却绝唯途径，候，通外交方式获取需利益，果永远战争方式获取利益，，战争毁灭。战必亡，忘战必危，描述。
书爆危机，类族群外交方式解决，罗锋将传承拿部分与其宇宙强者分享，独宇宙强者支持，金角始祖祖神教等，够结暂利益提盟，盟，战争绝打，战争够爆根本原因双方实力比，果双方实力相差候，爆战争机低，历史经验。算做法完全化解战争，够拖延战争爆间，类族群做战争准备获更充足间。
，弱外交，答案错，弱外交，，付代价更，，付代价与战争相比少，方向延伸，战争爆，类族群疆域全部丢失，保留精英，，付传承非核部分宝物，边轻重，吧？
番茄神写规模战争，因喜欢，，仅此已，句话，迎合读者写，写书写，果外交方式解决问题，本书相信少追，实。商业化代，金钱，苛求，因，番茄靠稿费，点，强求。
，什网络品部比部血腥呢？什部比部更弱智呢？文化鉴赏力低，基因暴力因呢？根本追求感官刺激追求东西呢？或者思维问题，懂。
教师，，力感，力改变世界观，教导正常思维，正常具感理智，，教导却法什，因，枯燥教导永远比精彩及影视品，，教育绝算功教育。
，与野兽区别懂理智，知什候运武力，够使武力解决问题提绝使武力，因，世界，并武力才够解决问题，战争，恶魔，旦，论胜利者方战败者，付血代价，，才克制使武力，尽量避免战争爆。果永远武力解决，智慧解决，野蛮已，文明将离远。
书，教育工具，陪伴书籍长，书籍吸收各营养，吸收知识充实，书籍神圣，世界，什比知识更宝贵，者，写本书，仅仅负责，社负责，代负责，因，书很代造影响，越吞噬书影响越，，更合理节观教育义。
私，类性，，更希望社每负社负责，负未责任，并需太额外付，需更理性。
希望少暴力，理性，世界分平，战争怕每正常。
述言，处，请见怪。