什打呢？
儿科危机四伏方，每难处理孩疾病，孩哭闹，长扬巴掌怒吼……
实习基本给孩做任何操，因长比较紧张孩，放实习技，识相，做长老师间传话筒，干活。
昨午概三点钟候，三间病房陪飞玩玩具，其实老邹玩飞挖掘机罢……
因经常陪飞玩，，飞治疗室处找，飞每医院输液、做雾化，做完，爷爷带飞回休息，每爷爷带飞医院做治疗候，飞病房件找几哪，找，声腼腆叫病房玩玩具。
每带新玩具跟玩，许独孤独吧……
飞非常内向男，花很长间才让放戒备，跟玩耍、讲话，跟孩相处定急，孩，社礼仪性社交，旦花思、花间走进，眼，十分忠诚，变。
刚始，飞跟任何话，敢，青找飞玩，青蹲嘴巴絮絮叨叨停，飞理青，低头玩，再冷漠朋友间长抵青热，几，飞医院件找青，跟青玩。
飞爷爷奶奶觉飞老师缠青，影响青工，影响干活，特带水果，洗送给青吃，弄青怪思，它吃掉，免思。
飞25床，飞隔壁床，26床，孩带玩，长特别强势，允许任何靠近孩，孩特别金贵，像比较低等公民资格跟孩交流沟通，奶奶副高高架端，让敢靠近，难听点，副趾高气扬。
26床孩输液结束，孩奶奶按铃，按半，老师，仨跟飞玩各汽车模型玩具，玩兴，26床奶奶老按铃，老师忙，抽身间病房，亦或老师等回报信。
26床奶奶显等耐烦，见几穿白褂，旁，“丧病狂”跟找回童似乐声玩玩具，且熟视睹急躁，置若罔闻耐烦，老奶奶顶五十岁，化精致妆容，踩细长高跟鞋，孩床边站、坐、站、坐……
“喊老师？”26床奶奶虽，急躁，便问老邹，使唤老邹喊老师。
老邹扭头，知什老邹26床奶奶直冷脸，扭回头，“等儿吧，老师再，再喊。”继续玩拖拉机。
等很久，仍旧老师，怕间长26床留置针回血堵，（因住院患儿，每需输液，减轻孩痛苦，扎针孩受，给孩打留置针，俗称软管针，输完液拔，理盐水封管），果输液结束，间长封管，静脉血回流留置针凝结块，针管给堵，候理盐水硬冲血凝块，果堵管，除腹透管堵管压力强冲管，其任何身体外置管路蛮力冲管！
果蛮力堵住留置针冲通，堵住管路血凝块进入血液循环谓血栓，万栓哪？果……
怕留置针间长封管被堵管，“喊老师吧，儿管堵，重新打，候输液室打闹。”见孩奶奶往，仿佛再几实习怎处理？
老邹才愿身喊老师，儿，老邹回，“老师忙，让等儿，”罢，老邹嘻嘻哈哈跑继续跟陪飞玩。
孩旁边围三穿白褂医护员，让知飞病房ssvip呢，26床奶奶非常酸酸气，“哎呀，老师忙，呀？”
老邹跟青跟听见似，怕满态度，“因儿科边长太放让实习操，避免必麻烦，更谨严点，跟老师。”体谅急躁，便解释给听，孩晾，管孙死活嘻嘻哈哈玩玩具，怕放让操。
髦奶奶冷哼声，似奈：“吧……”
放，怕间长宝宝留置针堵，理解，怪罪，跟沟通再扎根留置针难，更何况留置针几十块钱，让掏钱估计理解。
今早因长给孩办院，理解什医药费花千，办院，护士站吵闹，让每治疗及治疗价格明细给罗列，需示长签名治疗单才算数，每次做治疗操候让长签名，算分钱，吵午，主任招，主任歹泼妇才平息激绪。
任何业沟通很重，因叵测难猜测。
“害怕堵管，给封管，操问题。”思，果长间老师封管，堵管话，赖身，已经给解释。
髦奶奶很震惊，“堵管啊！”点点头，“，因长间封管，回血，肯定凝固。”
奶奶听，立马身，，估计应该找老师，儿，回，“侬老师怎宁（）伐？”急，海话。
“堵管怎办？”关切问。
“拔掉，重新打。”倒言简赅。
“，赶紧帮封管啊！”奶奶催促，老邹便放玩具，往治疗室，拿支封管液26床留置针封，顺输液袋、输液管给撤走，洗回继续玩，因26床奶奶孙保护太，办法接触，跟玩，奶奶脸色（骂，誓）。
似结束，昨。
老师26床奶奶投诉实习件压告诉，太注，让听墙根听，治疗室抽封管液备，概抽三十根够，老师治疗室外谈论。
“昨谁帮26床封管？”治疗班老师问。
主班老师回，：“像，记喊老师封管，忙嘛，边，问，帮封管，问封管，封，让。”
“，26床长越越劲，留置针被实习操回血丝，找领导投诉。”治疗班老师，“管，管，什，通畅、固定妥善，什问题，知怎让高兴。”
“长，经历，。”听见脚步声进，赶忙盖治疗巾闪身治疗室闪，免听。
或许该嘴，忍住，跟老邹。
老邹立马怒：“帮封管，怀疑？跟领导投诉？”
“找理论！”老邹拍桌，怒气冲冲找髦海奶奶理论，“算，算，老师什，找。”老邹轴很，越拦给，越。
老邹试图跟讲理，给解释正压封管原理，海奶奶才听，身理：“昨封完管回血丝，昨凌晨两点候，管血丝更！早候，血丝少。”
“操问题！”“且管通畅，怎存操问题？”老邹据理力争反问。
26床孩见奶奶跟争吵，话语气很，护奶奶，拿床塑料变形金刚往砸，变形金刚挺，三十厘米高吧，玩知，反正知被砸挺疼。
变形金刚直接砸脸，眼睛给砸歪，知因患儿猛火，跟奶奶吵，奶奶定：“孩，砸疼，怎？”绝歪曲咄咄逼方。
认怂快呢，越越恨委屈，顾全局，倘若放，绝它变形金刚给踩烂或者丢垃圾桶，经历社各病刁难，让越越喜欢找麻烦，歉并因真做错，因懒麻烦跟争错。
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果歉解决，绝废话什。
笑呵呵变形金刚捡，故蔼问：“什打呢？”
孩接递变形金刚，抱怀，“奶奶……”喊奶奶抱，才算结束。