儿惊厥
骨伤科科考试，物理治疗室躲懒睡觉，敢睡太死，怕老师突击，怕老师突喊干活，迷迷糊糊间，拍腿，“，韩，考试，”身抬头，原老邹。
“唉……”叹口气，“进医院，睡次午觉。”睡午觉习惯，每午吃完饭段间，难受间段，巨困，巨睡觉，，睡，因医院班。
整，感觉像午饭放蒙汗药，吃完睡觉，强忍钻困，“午睡觉，难受……”甚至撞墙清醒脑袋，“搞像校，午睡午觉似。”老邹见坐，丢句风凉话，留惺忪俩眼，困顿呆坐窄瘦治疗床难受。
“操考什啊？”揉揉眼角，清醒，“拔罐。”青，“哦。”迷迷糊糊应，趿拉鞋，推治疗车两筐玻璃罐，应该知，平操考试操非常，平工操流程违反原则问题，快快，工根本完，考试操太考虑间效率，抓扣分点完演绎各项操，具定欣赏性，呕……
雷雷做操模特，跟核信息，“您，您几床，叫什名字？”雷雷躺熏洗室熏洗床，似乎觉察异常，“哥，物检查做吗？”声提醒，忘表回答：“床，王平。”睡困顿，，识操漏项，彻底打乱整操顺序，知先干什干什，脑机状态，火速拔罐，再罐，结束操。
冬梅旁考核，瞥见顿操猛虎，脸铁青。
“带批实习，批二十，头次见操做差……”气笑，很奈摇头笑，“批，刷新很认知。”罢，考评表给记分。
考完，醒。
骨伤科，冬梅送实习科室儿科，儿科实习组其口头描述相清闲科室，边儿科比较特殊，儿科门诊-急诊-病房体科室。
本儿科喝喝茶书混，却曾料几海突降温，孩烧感冒医院特别，病孩身病毒杀伤力基本比较，班候，被传染，譬，雷雷被传染肺炎，请假回宿舍休息。
坐儿科抢救室书，突位长惊呼闯进，怀抱概岁孩，尖锐喊：“医！”耳膜差点给震破，孩抽搐。
立马书塞进抽屉，抢救车抽压舌板，撕包装，孩嘴咬根筷，赶紧压舌板放进孩咬筷牙关缝，急诊实习候，夜遇少儿高热惊厥况，反应速度比较快。
“老师。”边拆氧气管，边喊老师，“妈妈扶，压，”孩病，长比孩绪激，候容易冲突，妈妈嗓门巨，绪超级激：“啊宝宝怕，医啊，宝宝吧？！”“刚刚路抽次，”……喊叫搞脑炸，既回复问题，安抚绪，配合老师遵医嘱给孩镇静药，孩抽搐，血管细瘪，打针根本打，长旁边嗷嗷叫，“怎打啊？”“什水平啊？”“宝宝怕，妈妈儿，妈妈该带医院，医院水平太垃圾，”……
肌肉注射针抗惊厥药物孩慢慢抽，针打点，通打滴注镇静药物，孩妈终再喊叫，反复问，“宝宝吧？”“医？”……，理解长，请长稍微理解，抢救程呼叫，埋怨，做100%做80%，毕竟条性命，比更惜命。
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急诊实习候，遇见各儿抽搐，患儿因惊厥，因癫痫，先讲次印象比较深刻癫痫，像今场景闹哄哄。
夜九点，级农村120转孩，躺平车，至少米七，孩营养太，光靠肉眼估计纪估准，问龄，才12岁，算患儿，，通问跟属知，孩抽，，癫痫史，知抽搐癫痫，其实脑部ct，知抽搐癫痫，因典型。
朋友躺平车呼吸伏抽搐，剧烈抽搐，抽很缓慢，缓慢觉算抽搐，主乱已，像深呼吸，且清醒，听话，甚至回答问问题。
爷爷奶奶跟120车，两老扶平车紧张死，呼叫，非常紧张宝贝孙，嗷嗷叫，“声音点？”奈，爷爷马怒，“怎声音点？孙抽，抢救，（省堆巴拉巴拉责怪话，刺耳，写）”，推平车，带ct室，老头老奶奶两路跟拌嘴，“尽管跟吵，周围环境声音越，孙抽越狠，”强压怒火，“随听听话，识清醒，镇静药随便。”
朋友真环境越吵抽越厉害点，缓慢抽搐渐渐快抽，爷爷奶奶才闭嘴保持安静，推回抢救室，隔帘拉，两老围跟姑娘讲话，“怕”类，“俩讲话，”讲话嗓门巨，孩什给吓什，搞跟命似，“紧张，孩紧张给吓紧张，”简直撵抢救室，妨碍抢救，真令头。
拆氧气管，给吸氧，识清醒，够回答问题状态，命体征平稳，等头颅ct，喊神经内科医诊才比较清楚结论，欣慰姑娘显很信赖，“已经给吸氧，按照做，嘴巴闭，鼻深呼吸。”很神奇，慢慢抽。
神经内科飞毛腿问，病哪？吗？抽搐吗？
管癫痫，惊厥，抽搐候，定往正抽搐嘴巴塞东西，两三次夜爸妈抱送进医院孩，抽搐，爸妈害怕孩抽搐咬舌头，急，往孩嘴巴塞餐巾纸让孩咬，让被孩吸进，吸鼻腔，孩嘴巴纸知吸哪，食管吧。
害怕咬舌头，让咬毛巾、衣服，，控制它被患者吸进防止卡气管导致窒息，实找什东西，见奶奶直接臂给孙咬，，推荐，因太疼。
再者，强按压住正抽搐患者，知属疾病恐惧理，其什理，属强按住正抽搐患者，请问什按让抽搐呢？
按，强按住正抽搐患者导致患者骨折，搞明白什按住给抽搐，什法？
做保证呼吸通畅，因抽搐候呕吐或者呕吐白沫，头偏向侧，清理掉呕吐物或者分泌物，防止吐东西再吸进，呛呼吸窒息。
刚送进宝宝明显高热惊厥，明白什孩烧，长给孩裹、捂衣服被，本烧，散热散，给孩裹层，跟机烫，搞东西烫跟山芋机裹吗？
“毯拿掉，”老师拆孩包跟粽被毯，“，穿厚，”虽突降温，秋燥热度，“烧裹。”
打被才，宝宝已经惊厥抽便失禁，屎拉裤裆，老师刚拿留便盒，“留便化验。”
般况，孩高热惊厥次，烧，抽搐，再烧惊厥，长警惕，尽量避免让孩烧。