原形毕露
刚始，米崇原确实敢闹妖，进重点班打算洗革，辜负母亲殷切希望。课认真听课，课认真写业。维持几，米崇原觉太优秀。容易做，老爷功路给扔几块绊脚石。
终，绊脚石臧凌宇米崇原“”。
习课，臧凌宇拿圆珠笔戳戳米崇原胳膊问：“听妈高三数老师，真呀？”
鉴初乍，米崇原方底细很解，谁客客气气。臧凌宇问话，米崇原礼貌且郑重点点头。
臧凌宇米崇原副乖乖巧巧，笑嘻嘻：“表哥像妈班，听妈妈每带高三重点班，讲课肯定很吧？妈妈数老师，数定很吧？管管严吗？让教啊？”
臧凌宇问问题，米崇原根本记住，记住问题。米崇原很认真问题，觉妈妈肯定愿教，因肖老师曾给米崇原讲几次题，实头疼放弃，决定让米崇原灭。
米崇原摇摇头，臧凌宇问题表示否定。
臧凌宇米崇原摇头，问题否定。很惊讶问：“居妈妈讲课，明明重点毕业班班主任呀，进班呢。太谦虚？真严厉吗？哥像挺怕。”
米崇原白臧凌宇眼，才知原智商高。怎敢翻白眼呢，忍住。
米崇原安慰臧凌宇：“放，若教，让更严格。”
臧凌宇被吓哆嗦，尴尬扯扯嘴角，似笑非笑。话进毕业重点班，姑娘怎错呢。
米崇原认定臧凌宇份笑满怀感激，虽嘴间互相帮助应该，内欢快声音告诉：业抄！
米崇原臧凌宇句话便收拾，始与、左、右，乃至全班打片。性格模块“认”两字，久全班气氛便带活跃。尤其习课，核，扩散四周，聊声音彼此伏。
其实聊，聊几句，再习，劳逸结合嘛。且往往话更，因思维活跃，知识丰富。米崇原周围哪几题做累，找米崇原聊两句。米崇原者拒（定力），谁找聊，认真回聊。法，软，忍拒绝别。处，便混熟四八方业随便拽抄，且基本标准答案。每次抄业，米崇原三四份答案拆分、汇、整合，确保老师业答案抄。因此，老师米崇原习，太管。
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，米崇原唯敢招惹叶司染，连敢眼，怕老师目才被“玷污”。知果荼毒叶司染命儿肯定保，算校长爷爷撑腰，赵老师哭求肖老师打死。每米崇原别嘻嘻哈哈，坐叶司染，背由僵，觉降低话分贝。