30章 才
像往常，叶青璇景宝贝背书包，步步向教室走。
“a、o、e、i、u”
早读间，整校园读书声，朗朗读书声教室传。
希望声音。
叶青璇景宝贝赋异禀，本语文书知识早。
景宝贝认认真真跟读书，叶青璇浑水摸鱼，将课本竖，老师眼皮底偷偷玩乐高。
景宝贝见，趁30秒休息间声劝：“璇，老师，寸光阴寸金，寸金难买寸光阴。应该珍惜间，认真习。”
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“，呀!老师教知识。且，打扰别习。”
原本堆黄黄碎片变整块物品，叶青璇将腿按，黄拼。
，将款式黄收，拿新，继续拼。
“，应该。”
叶青璇打断话，：“老师，校光限，应该尽努力习知识，像海绵吸收水。力，基础知识应该已经知字怎读吧！与其盯，玩东西，点其知识。”
“。”璇做，，话理啊！
景宝贝陷入思考，书忘记读。
，别呆。
叶青璇掏本厚厚红色字典，写《汉字全》，字，知新期字典。
本字典，景宝贝闻璇气味，且，字典明显被翻痕迹。
尾。
“本书字，认识。认识全吗？”
“。”点虚回答。
“本书完再。”
景宝贝接本字典。
向璇习，将语文课本竖桌，做遮挡物，翻字典，背汉字。
教班语文老师姓黄，叫力，位温文尔雅男老师。
虽讲台带领读书，将讲台底全眼。
十八职教经验凭借细北湖重点实验金牌教师，经打磨，底打特别扎实。
长特别喜欢，相比较其长，带孩轻松。
吹，凡教，语文基础特别扎实，养良习习惯。
据知，教基本考重点，考985、 211重点高校，次重点。
论文理，艺术，语文素养特别。
根据象，校领导专门调查，根据调查结果，基本。
原根源，，变专门教二级老师。
，什孩见，刚始课，睡觉，讲话，呆，认真听讲
唯独见叶青璇叶景感觉两孩般。
授课方式刚始先将讲遍具体知识点，拆分细讲，基本知识点经两三次重复讲，孩才记。经段间相处，根据孩资质因材施教，找适合孩习方法，让养习习惯。
教聪明孩需堂课习，掌握知识重点。
次课，两孩极其聪明。
两孩直接听头听懂，玩，呆。
教导班，才接触，聪明，几肯定新知识，肯定忘旧知识。
，阵提关旧知识问题，答，回答落落方，点觉难。
稍稍布陷阱，孩绕弯。
原真目忘，点透才。
纪此简单，且听长教。
目忘死板！
明什，两孩才！
栋梁啊！
妥妥科苗啊！
黄老师实，内相激，几几夜睡觉，眼底青黑。
将消息与别分享，两目忘才，怕被宣扬孩造影响。
高智商，寄予厚望，纪太，智熟，万孩身压力太，抑郁怎办？万被利，干违法乱纪怎办？听两钱孩，万被害怎办？
，宣扬。
怀揣高兴担忧复杂，观察两孩阵。
今，听什！？
叶青璇竟正本字典背，且求叶景背书。
猜测果，两孩才，且思。
既，常规方法教导。
欲才，先。
叶青璇万万，举早老师眼皮底，，老师脑洞太，糊弄。
接几课，叶青璇语文老师常常叫回答问题，课给漂亮图画书。
内容，数讲做，做社贡献科。
嗯？难课玩玩具被老师？
叶青璇二丈尚摸头脑。
老实段间，老师根本，近玩乐高，，课课外书。
拿本《昆虫记》，津津味。
黄老师叶景课外书，书，什。
校领导正检查候，遮挡。
，真丽误。