课堂（2）
排张丰毅抬头，望向口滔滔绝杰西教授，像其举。教授讨论话题，恰巧曾经研究，因此表达法。
杰西教授其实眼张丰毅。
片跃跃欲试间，东亚孔张丰毅，很显眼，特别孤单。因片角落。教室认识，再加杰西教授故忽略，更愿位完全陌男坐桌。
杰西教授嘴角弧度点点拉，色非常难。
刚因积极配合，调工激，随张丰毅举，瞬间跌低谷。
…干什，难露脸吗。
…张扬什外夜店掷千金，偏课堂。
…料含金汤匙纨绔弟，明白博士研究内容。给组拉低绩，感谢帝。
杰西教授微见撇撇嘴。垂眼睛，像什，掌托文件夹合住，打，像查找资料似翻，完全相空旷角落张丰毅。
张丰毅放弃，杰西教授。
杰西尴尬焦虑。强硬，众，命令非常主、认真放。
略显仰头，视线转移别处，假装压根见张丰毅。带微笑，状似随踱步走另边课堂，试图叫其回答。
满含期待杰西教授望向边，迎接善目光却全茫。知杰西刚才提课题，底什，该怎研究分析，何入，该怎解答。
杰西教授立马识，提课题点太冷门。
谁，习数建模计算机技术两门课程。且两门课程博士专业研究方向，涉及领域知识极极广。光门够研究辈，谁它结合，再思考。
杰西教授真课，找儿，使劲抽巴掌。
平，虽偶尔经间稀奇古怪话题，全场坐。回答，解答，甚碍，笑。
问题今课堂，坐位背景深厚白痴。假白痴觉根本知什，岂很丢脸。
知，座常青藤名校高材。争辩讨论，反被使钱进白痴抢风头。
杰西教授敢象向清高傲，因争气，众颜扫景。
怎甘，便试，罕见、循循善诱语气引导：
“定金闪闪点，快分享吧。”
审视绞尽脑汁思索，眼神闪烁。
实办法，杰西教授失望奈回头，指随指张丰毅座位，连话句。
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张丰毅知杰西教授态度，杰西教授言张丰毅感受蔑视。
与教授讨论刚提话题，证明智慧，间突。目非常单纯，参与课堂谈论，给期末绩单增添亮眼方。
“教授，，其实习绩并算太优异，码座各位比强很。哥伦比亚世界名校，水准，原本进。”
底应声抬头，很奇望向陌孔，甚至忍住捂嘴偷笑，头次见高材肯曝短处。严肃依旧，苟言笑，耐聆听。
“既坐今课堂，果知点，参与，讲内法。何况教授提问题，恰与专业相关。”
张丰毅清清嗓，才始郑重其讲话。
其实杰西教授提课题，张丰毅详细打腹稿。
即使身旁坐高材，未惧怕。虽别什，虽专业除给游戏添加bug操，什。
很信。信，源身技术实力信，源全考场三十名考抄袭象信任。
“数建模程，数据提取整理尤关键，阻碍分析问题瓶颈。科研工此，计算机技术应，尤其计算机程序设计应…”
唯高等才才明白术语口，反响。
霎间，低头玩转笔杆忘记指间，笔杆滑脱。正凑取笑张丰毅男忽止住嘴巴。连张丰毅抱什期望杰西教授瞪双眼，满脸难置信。
偌教室雅雀声。
，包括讲台呆立杰西教授，此刻认真竖耳朵，倾听张丰毅艰涩比专业理论奇奇怪怪术名词。，管托福绩怎，管男，睁眼睛，张嘴巴，注视角落张丰毅，口若悬河阐述法。
法篇幅言，简直篇冗长术报告。
此刻几十望向张丰毅眼神，钦佩，羡慕，惊奇。其杰西教授眼神尤变幻莫测。
“…通VBA应，快速提升数据处理力，建模工节省量间并提高准确度。”
杰西教授色阴晴定，羞愧，震惊，喜悦。，眼竟许泪光。像文读鲁迅文字，激伸止住张丰毅讲话，声音颤抖：
“等等，刚刚什。”
张丰毅咽口水。
杰西教授蔑视，视。却举突打断，令实慌张。
“教授，术名词听懂，向您歉，失误。”
杰西教授表非常奇怪，码张丰毅眼。脸颊因激涨通红，眼眶盈满泪水，几乎快眼眶涌。
张丰毅担阐述太专业化，够通俗易懂，才引场、教授某困惑。竭力挽救回。
“…解释，VBAVisual Basic宏语言，主扩展Windows应程序功，特别Microsoft Office软件。”
“，思，”杰西教授疑虑，口拦阻继续讲，因间足。
轻轻摇头，断改换审视张丰毅视线方向，仿佛重新待新。
感慨兴奋，语气饱含敬畏夸赞张丰毅：
“讲实太。”
杰西教授禁率先张丰毅鼓掌，态度比先，止分敬重。果让张丰毅进入教室勉其难，此刻鼓掌真肺腑。
教授喝彩，底早敬佩，跟照做。
整教室掌声雷，热烈击掌声夹杂刺耳课铃声，久久回荡明亮教室，整教楼听见。张丰毅身处准备掌声海洋。
…课吗。精准备稿才念少半，半肚存呢。
张丰毅懊恼皱眉，点太满。