507章 朋友
蔡莹本强势，，拉台阶，跟跑。
留“仙”林梦琪站。
，林梦琪，跑教室。
本让蔡莹丑，报商场被蔡莹骂箭仇。
，似乎，并达目标，围观笑柄。
“怎打呢？已经扬高。，外强干啊。”笑。
热闹，嫌。
签订承诺书，校敢打架斗殴。
，别打架，另别论，刚笑话，谓承诺书威力怎。
惜，架打，让围观觉失望。
蔡莹拉感。
给让座位，且紧急关头，危难处境给拯救。
且，正卫间，陪，懒。
觉很亲切。
“叫什名字？”蔡莹主问。
“沈翠珊！呢？”很回答。
“叫蔡莹。”虽清楚沈翠珊名字怎写，记。
“知吗？见故，觉像哪见。”沈翠珊笑蔡莹。
“吗？像某？？”蔡莹问，明白什。
“知！觉像老朋友。许，梦见？”沈翠珊调皮。
友谊候原因，更候，初眼眼缘罢。
蔡莹搜索曾经做梦，像并。
微笑摇摇头。
“管怎，很喜欢玩。重排座位话，坐，怎？”沈翠珊咧咧。
让蔡莹王丽娜。
难，柔弱朗，更适合朋友吗？
沈翠珊主求，蔡莹感增。
“哪宿舍？”很奇问。
既愿玩，找玩。
“218宿舍。”沈翠珊回答。
“吗？啊。”蔡莹惊讶回答。
觉，真太缘份。
等两回教室候，俨已经话朋友。
，两座位隔太远，进入教室，依依惜别。
林梦琪进入教室候，盯蔡莹狠狠瞪眼。
教室几乎横走，几乎敢惹。
，风严格著称高，且，熟，敢表太嚣张。
虽气，暂气给闷。
教师课。
头花白，胖胖老头。
姓王，教物理课。
“牛顿二定律：力相互。”
“定理应该怎理解？”
老头低头，眼镜鼻滑，双眼向微翻，透眼镜额头间空隙，扫视班。
保持很安静，敢交头接耳。
谁怕被拎提问。
认真听讲课。
王老师眼镜给推鼻梁。
“通俗点讲，打巴掌脸，相拿脸打掌，力度。”
王老师通俗比喻，使更容易理解定律。
，班听，哄笑。
，林梦琪，蔡莹。
“亏，刚才应该打，脸打。”坐林梦琪男，扭头故林梦琪。
林梦琪“哼”，应答。
蔡莹头趴很低，敢周围眼睛，主解，希望。
王老师被笑莫名其妙，知什。
虽，，笑，微微笑，结束，像今笑肆。
真代代法，轻轻摇摇头。
挥挥，示安静。
举。
“什问题吗？”王老师问。
“老师，既拿掌打脸，相拿脸打掌，什脸觉更疼？掌觉疼呢？”
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哄笑。
王老师环视教室，赶快闭嘴巴，保持安静。
“问题很错。明脑筋思考，明充足实践经验。”
王老师话完，班片哄笑声。
“，解决力问题。解决疼感问题。什脸更疼，留问物课老师。”
笑。
“什东西，需钻研，书本获取，什。点，建议向习。”
“物理讲解规律课程，规律源活结，高活。希望结合课本定律，实活找例，才知识给活。”
顽皮，王老师恢复严肃。
蔡莹感觉再关注，才敢慢慢抬头。
王老师正讲台口若悬河讲。
坐排，身往仰，仿佛很认真听课。
蔡莹虽，物理课却特长。
老师虽初课程给温习遍，，讲却引入胜。
蔡莹虽懂讲定理定律，却觉枯燥。
高活，真。