居因凌楚漪习突飞猛降，苏晴感叹爱伟啊。

凌楚漪苏晴微微笑，夏景杨间感展，苏晴办法阻拦，且根部杜绝两切。

因夏景杨根本书，苏晴将书本摊放课桌间，让旁夏景杨。

举让另旁秦妍阵戏谑俳，秦妍声音很，话语十分隐晦，码夏景杨听太清楚，根本明白什思。

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秦妍话打趣苏晴听明白，转头瞪几眼示警告。

触及苏晴眼含义，秦妍摸摸鼻住口。

苏晴连耀卓却色更加黯淡，见苏晴更难，候秦妍经常苏晴玩笑，苏晴听明白，副迟钝解模。

苏晴显知秦妍思，连耀卓禁苦笑，果因喜欢才明白吗？

本课间短，久节课任课老师走进，走讲台扫视眼，见苏晴夏景杨坐显楞。

位老师班级其余座位变，课堂明问，翻书本始课。

节课，夏景杨直注视眼苏晴书本，趴桌睡觉，像拿机打游戏类，象更惹老师惊已，连连边几眼。

苏晴夏景杨倒挺高兴，夏景杨直表示认乐见其，让苏晴觉希望，眼路明朗。

等课，老师连忙走教室，觉定班主任问问今底什况。

听班主任解释老师却担忧，“毕竟苏晴使班级苗，将夏景杨放耽误？”

班主任摇摇头，解释：“始夏景杨十分，知五高绩更让认真习，各科老师交代，很显效并乐观。”

话落，班主任继续：“次苏晴先商量，昨放回遇点麻烦，夏景杨相帮，因苏晴才提帮助夏景杨提高习绩提议。”

老师点点头，口建议，：“先观察期吧！若苏晴习什降苗头，请班主任将夏景杨调位置。”

班主任闻言点点头，显认位老师见。

几堂课老师进教室并苏晴夏景杨坐表示惊讶。