205、追寻
商朝传朝代, 传神话故。
显符合严谨术论证。
近200, 夏朝商朝否存，很表示怀疑。
知名者曾表示，“传各族部落涂山聚，禹铸造九鼎, 各部落向九鼎誓结体, 邦代进入巅峰。传已，九鼎什方？近几百见，近2000历史记载, 传。”
将近50，少考古者片蔚壮观土处寻找，寻找两传朝代，获。
直次，历史教授寺院避雨候老尚聊工。
尚听完儿，“知知唐间尚西万取真经往？”
教授笑，“故谁知啊？仅知尚，知三徒弟故, 且算跑孩，听齐圣故。”
老尚点点头，“位师回, 曾经沿途见闻札记留寺，保存1000，其记载商朝关故，直神话, 今定找蛛丝马迹。”
教授听顿高兴，很历史故藏神话传，除掉夸张让置信部分，剩十□□真实历史件。
比禹治水，禹变化熊，单治水件，十□□真。代洪水，处河水泛滥，部族首领禹，邦代，被间共主任命治水负责，极。
教授，跟随老尚，管怎，保管1000东西，件值重视文物，找蛛丝马迹亏。
跟老尚走层层院落，处院，请示方丈拿钥匙打藏经阁，藏经阁深处端盒。
老尚解释：“其与商朝关，拿给，盒装找东西。”
教授拿白套带，翻页，书页，因间久远已经变脆弱堪，老尚边解释，“初抄，因原版，抄写版本拿，让更找知东西。”
教授边翻阅边玩笑，“难藏什秘密吗？”
“觉位尚话完，处处话话，僧非常愚钝，参悟，且因间久远，必再参悟东西，束高阁，任凭落灰。”
因厚厚几本儿，位教授思再尚聊，将札记头尾读遍。
记载处山谷附近，进入山谷，见处山谷主，被告知主殷商公主。
位教授赶快拿笔记，商朝迁很次，直定殷，王朝才算安定，迁被称商朝期，迁殷被称商朝期，商朝称殷商。
殷什方？
传黄河北，黄河北辽阔片土呀，何才确定具体方位呢？
接往，位公主曾经朝歌主持封神。
似乎听途，并，让位历史教授兴奋，传统神话许物期，件历史文物够将件解释清楚。件文物，虽听途，似乎更解释。
位教授废寝忘食阅读。
废寝忘食形容真毫夸张，忘记吃饭，忘记睡觉。两眼通红神憔悴，本本记录两本，平吃饭候别给什吃什，睡觉候梦梦件。
直找，位历史才红眼睛摘录件连贯给解释。
“怀疑间记录真，因间逻辑合乎常理，历史物描绘像常史书真实。”
听哭笑，因确实史书太夸张，比某吃三斗饭，算胃王，饭量啊，候物资匮乏，粮食紧张，吃，真供应粮食。
更甚至某历史物描绘像常，比母亲怀候梦入怀，口呼言……话妖怪，谁孩哇哇哭？
“李教授，您清醒点，算，许许神话元素，真。”
位废寝忘食几李教授摇摇头，“仔细读本书，读，讲很古代故，且明读许竹简。书名列举，应该算假吧。许圣王功绩，，咱应该书描述朝歌附近找找，怀疑朝歌殷。”
虽怀疑，积极，间系列续办，李教授忙几月级抱“，妨”态度，带领几推断朝歌附近。
昔庞王朝早见，取代片片平原村落，位李教授图画范围，指图，“咱仪器拿，先间方始找。”
找三星期获，群风尘仆仆，找范围边缘候，仍获。
李教授相信，记录内容反复阅读，身边早耐。
李教授寻找蛛丝马迹候，四处游荡，风景优方拍照留念，甚至铺碎花布野餐。
吃完残羹剩菜倒进河，矿泉水冲洗瓶候，片陶片，似乎破烂儿，毕竟读书，东西丢丢敏感。
捡问身边，玩笑口气问：“鉴定鉴定哪代东西？”
夺，“哪代？跟肯定20内，让鉴定鉴定片陶片比纪比纪？”
群抢夺，落其，惊讶叫，“别抢，东西准真文物。花纹，快快快，拿布擦擦。”
擦完几越越像，毕竟敢确定，举残片找李教授，李教授似乎疯魔记笔记抓耳挠腮念念词，群残片儿捧，阳光儿，突跳，“玩儿哪儿？”
“老师，河边捡。”
“推断错，附近，快快快带陶片河边，定东西水被冲。”
群赶快收拾工具，背包刚才找陶片方，李教授挥，“挖吧，点儿挖，别东西给挖坏。”
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找洛阳铲，慢慢插进，插慢慢提，土壤似乎什问题。
，找处处方，很电设备，找什秘密？
李教授已经提，底寻找王朝？
陶片片陶片，偶尔，跟遥远王朝丝毫关系。
刚刚点儿希望顿破灭，李教授忍住叹口气，洛阳铲放边，坐河堤。
反思几做什失误，积极寻找错误候，举片陶片站。
“老师片儿？”
“往挖。”
挖半，眼黑，赶快站，“老师，似乎挖瓦片儿”。
站坑挥舞双，瓦片坑扔，毛毛脚，李教授疼直抽抽。
“点儿，文物呀。”
其赶坑，旁边放少电筒，翻覆检查瓦片，儿，清理片方，似乎像屋顶，清理全部，强光电筒照射，似乎站屋脊方。
其胆猜测，“老师，咱挖宫殿？宫……”