四百三十九章：问题
，凌间，再空候，断思考，断琢磨间习，底怎回，再究竟具体什形，原因状况呢？
谁知，遍遍思考，再遍遍比较，头结果却十分明显，敢问题江源身，贯注力，兴趣爱，再思维习惯呢？
，真颇奈何，再根本颇点办法呢？
知凌始候，刚刚识江源两习，再江源习绩十分明显伏变化，再滑，直坚持认真，因江源习方法，再习态度什问题，再遇什状况呢？
毕竟七级，刚西陵习候，其实，再今粗略回头话，像真习，再七级习，充其量英语才够算难点，稍微算难理解难度呢？
其更，论，再今回头，像适应独立活问题呢？
尤其纪，根本离独活，头却习，离，再离各父母，仅边照顾，更习什，似乎任谁难处理，再很难，很握呢？
甚至今，凌，再回忆，切恍恍惚惚，飘飘很难相信，再难确定，很真实，难相信确定呢？
果儿西陵，身边断七级弟，再及差龄间断回走，像真颇怀疑，再恍恍惚惚感觉眼，真颇太真实呢？
凌刚，再颇识反应，路走，像真颇几分幸运分其，真颇外难呢？
乎，禁，形知觉间，眼陈鹏，或者江源少，支持，包容理解，更，因江源习方法，再习态态度问题。
反正论怎，凌，论江源愿功夫，再根本怎愿十分努力习，像根本放弃，直站朋友角度立场，朋友本分，尽竭力做，希望江源早点够醒悟，再够识呢？
毕竟按照老师贯法，再往教经验什，像真间断什平压根本愿努力习，像陈鹏，突间因什压力，再刺激什，幡悔悟，痛改非，始认真习呢?
本，陈鹏始决定找凌，让凌带帮助指点习候，像凌禁法，坚持认，陈鹏给教进步，再给指点明白，似乎江源知觉受感染，再服口服跟呢？
奈何经历江源陈鹏谁法服谁，即使连凌口相劝，像济，依让江源信服，再服气，凌才十分清醒，十分明显识，似乎江源身，根本习方法，习态度，再及习态什问题呢？
结果思，再反复断观察，再考虑什，今终才让十分清晰明显识，除江源习方法，习态习态度什，其更，更重，十分易觉察，再相难理解，却江源直兴趣，爱，再思考习惯什，刻再影响江源，决定影响江源，再及态度，及物，终决定整，再影响整精神状态呢？
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！
其实陈鹏两，差基本算回，基本形状态呢？
打基础，陈鹏长影响，才让路走，幡醒悟，十分清醒，十分明显识，原此走，力及，应该走条路呢？
惜眼江源，尽管始候，十分相似解，今，凌回头，再细细考虑，才十分清晰明显识，敢既经历般艰苦，离死别，十分痛苦，苦希望，丝毫点光亮光岁月，头容易才找习，再通习才丝光亮许光明什，陈鹏突逢巨变，倍受打击，幡醒悟，痛决什，且习，本由玩耍，或者再像凌外挣钱般神气，潇洒痛快，真打精神，再滋味奈何。