三百九十九章：什反
实，凌志凌次谈话，再河堤回，确实再打扰凌，再询问担凌习，凌母，眼待凌习态度般，习，习错什，便闻问，给予足够关，由呢？
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凌，再察觉凌志，态度绪变化，顿由笑，根本颇太，再奈何呢？
毕竟眼习，确实挺重，确实挺紧张呢？
再经凌志，让更加清晰，更加清楚认识，读书，再习，似乎真再候般简单，再般容易呢？
尤其通几次十分重谈话，更十分清晰，再十分明显，其实读书，习，除定死记硬背，再应考试什，其实照实，再具很强实指导义呢？
平候，直忙习，再直认，再听，，乃至考虑，够理解习什，听老师讲课，再直刷题什。
结果头，其数，切凌听，，再及认，浑已经忘记课本，再及努力什。
再及凌志，身边许，与相比，更让十分清晰，十分明显，再十分明白识认识，似乎其许，平挺，挺错。
比，凌志衬托，陪衬，却非等，靠，再什罢，等别施舍，靠别帮忙，再味求照顾什罢，浑早已经忘长双，长颗脑袋，其实点错，通努力，奋斗，活，挣口直希望钱呢？
！
其实让凌仔细，再具体论话，似乎候，颇犹豫，根本准呢？
毕竟凌志初候，真见踪影，杳音讯什，给凌留模糊背影，谓故什罢。
头，凌直寻谓足迹，模糊背影，再感觉什，与奶奶相依命，苦苦支持，习路，独习，独拼搏，再独奋斗走今，再取眼目习绩罢。
凌志，眼回！
本始候，凌真颇担，够干预习，再及习，给什比较呢？
，再让听许久，却十分明显，再十分明显感觉，其实十分关习，再真挺支持习呢？
甚至身，即便什话，再什做，给凌带许感受，感觉，再许收获呢？，
“什支持习呢？点反习？”
凌脑海，猛冒法，顿止住奇解。
知长，明白许理，早已经十分清晰，再十分明显感，外世界，似乎连凌村，许长根本支持习，认习，读书论其，很村民接受呢？
甚至凌，点怀疑，果九义务教育支持，再义务教育法保障，指定少像，再及比条件伙伴，放弃习，再放弃业呢？
！
凌直，听读书论，仅仅流传庭条件，习绩高间，村间呢？
其更让凌解纳闷，似乎西陵，再接触西陵镇，庭条件错，习基础绩，像徐胖，类，尽管表给感觉习，挺努力。
头，再凌，眼光，甚至根本，再根本解什，其实早已经清楚，再十分清楚明白，其实根本习，应付习，再根本，相信读书论呢？
奈何单力薄，微言轻，给清楚，明白，甚至即使清楚，再明白，头，却偏偏谁放，谁信，屑顾呢？