三百零三章：老师真
“正明与众，聪明处？”
江源脸认真沉吟片刻，终止住疑惑，颇奈抬头，凌很奇。
“啊？？怎够，再绕回呢？“
凌颇奈何江源，间真颇知，再怎跟解释，淡淡笑，置否。
因眼江源语伦次法，言搭语，相矛盾论调，实颇知怎，该怎跟解释，再何继续。
候真颇清楚，再闹明白，江源脑究竟怎，再怎习逻辑，怎此变疑，怎忽左忽右，再忽忽让琢磨定，立场坚定呢？
”或许正此性格，才造习绩坏，忽高忽低形，安定，再稳定吧？“
凌念至此候，由苦笑，再颇奈何摇摇头，终什话再，再什话再聊。
毕竟像此法，态度，再考虑问题，其实很早候，早已经跟江源，且早已经提醒呢？
往经验收回应，似乎江源放，根本浑，感觉状态，间长，凌耐，况且根本领，且凌根本必，定服，改变责任义务。
尤其间几次，凌片，真实给问题，提醒注候，结果，甚至颇屑顾，再状态。
再加间长，久久让凌经历更，见识更，终让颇清楚，再弄明白什，朋友什朋友，什定朋友法，形容定义江源此形，再关系。
凌，再明白理，即苦笑，便什话再，再什再提颇轻松，再安理。
“啊？？况？”
江源听凌，再此话神，似乎由凌间比较长，态度，颇解，终由回头，再识问题，尽管觉改变主模状态，头依颇决，再将信将疑，犹豫决状态。
“，再回忆？”
凌颇笑，再很奈回句。
结果江源煞介，知底装模，真通，再明白，反正摆摆，再颇奈何：“哎，算吧？反正话已经，咱眼形状况，咱需继续往，？何必定纠结眼形，再结果呢？”
江源滔滔绝，表劝凌，根本放模，架势神，凌却早已经，分明掩示虚，再虚懒惰找理由，找借口打掩护，打马虎眼呢？
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，再清楚江源此状态，顿由笑，颇奈何：“吧？反正已经，何必定非跟死较真呢？确定话，老师口？怎碰老师，再听什话呢？”
凌颇奇，再颇解，十分惋惜，似乎颇认江源老师法，怎，再明白什，且再观点态度。
根本江源思考考虑，见乍听凌，即止住高兴，颇兴奋，神采飞扬：“结，再？真，习罢，像根本言极，再插嘴呢？做啊？真必像，定讲理，再死较真呢？知，啊？每每长处，优缺点呢？寸长，尺短嘛？”
江源乐呵呵，凌静静听，间，真让颇，再听江源话底什问题，倒真恰其分，派欣欣向荣，十分谐形状态呢？