五百六十章 进化
退让思回等结果。
退已经思三思间犹豫。
退，或许任传承者选聪明，选蠢笨，或许错。
退甚至，或许主任，续给带更思路。
退见主任。
退先问主任问题：“何申请传承者？”
主任给回答：“传承者。”
主任回答，退除感外，更感喜欢，回答像应给回答。
决定做件候，应考虑喜问题，应考虑否适合问题。
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主任脑袋被夹，退并未因回答指责主任，问主任：“走走。”
退问主任：“什走走？比外吗？”
主任：“认识外。”
退被主任回答逗笑，问主任：“难认够吗？”
主很诚实：“够。”
退：“丑，否则回答定惹众怒。”
主：“外貌其次。”
退：“难认灵够？”
主任：“灵极。”
退问：“满方哪？”
主任：“辈应该已经知另类。另类像思考适合做什，做什。与谁更合适，未更喜欢谁。”
退：“原渴望爱。”
主任问退：“什爱。”
退：“爱词，外世界才词，词。”
主任问退：“辈外世界词吗？”
退回答主任，：“爱词描述感，已经进化，已经词。外，进化，才词。”
主任退思外世界词。
书老听此，揭退底，主任：“怎词？已。。感，才退化。爱感。”
主任书老话表任何见，继续讲。
退完话，主任：“脑袋被夹此严重，竟退化感。”
主任：“知。”
退再问题纠缠，问主任：“觉适合做传承者吗？”
主任：“虽做传承者，因走走，打算做传承者。”
退思给带问题，问主任：“认传承者完任务，完份工。”
主任：“眼，传承者，既什完任务，什尽职工。”
退问：“传承者外世界什呢？”
主任：“外世界与，虽认外世界由拯救，或许外世界并认。”
退：“外世界群蠢货，仅让世界走向毁灭，认需拯救。知什？”
主任：“，外世界与。拯救外世界，归根底拯救外世界。拯救外世界，先解外世界。解外世界，断定传承者完任务什，确定传承者工何完。”
退：“外世界，群进化已，群保留原始感。”
主任：“或许外世界认才群退化。”
退长久回应主任话，许久，才：“外世界，确实与。才进化，点争议。已经将原始感内剔除，因此才更适合存活。存活并件容易，论，外界，存活件容易。虽与外界隔绝，实际与外世界空，遵守法则，太阳落，黑，旱季、雨季，各灾害。却乱世，论遇见什困境，与相互厮杀惨剧。外世界，却经常演惨剧。”
主任：“若按照理论，蚂蚁、老鼠比类更适合存活。”
退：“蚂蚁、老鼠岂类相比？类智慧，创造灿烂文明。蚂蚁老鼠知活。”
主任：“蚂蚁、老鼠类相比。或许比外世界更适合存活，相信，外世界定比更热爱活。”
退：“热爱并代表适合。外世界，热爱适合、东西或。”
主任：“热爱感，本身或许并错。”
退让主任回，让等结果。