二十四章 新始
风华猛，初进入灰鹰魔法艺术院缘由其实习比较特殊力。每记忆灵活法术位。才。几正式名习2环法师，估计应该习知识。邀请函明确二找利文德尔老师习纯粹魔法理论及古代魔法。应该候，风华带邀请函再，直接找利文德尔老师询问况。
记忆，风华特找次利文德尔老师，次琐。业什关系。邀请函交利文德尔老师候，老师才反应件，忘差。，论候老师，尽习效率变更高，很被抛脑。
“呼，风华记。”利文德尔脸色仿佛间苍老十岁，端详信，扶额头。斜坐座位，呆很久。
“丰饶节吧。候，听职业，很收做。加考量，觉二跟习魔法比较。基础，再习古代魔法或者比较纯粹魔法理论半功倍。至少候。”
“，记术改良打乱法，专思考法术普及，间忘记其实法术由整理改良版本。，顾研究，其，精力全放件。战争始，始整理资料，次忘记教，算让见笑。”利文德尔次站，向风华法师礼表示歉，贝伦·风华感觉礼，教授架势点慌张。
“，。才已。晚，老师必此责。，老师觉目性太重。初灰鹰魔法艺术院原因掌握院特色。让法师每记忆灵活法术课程，始法点。其却认真解。”候，风华觉原本法更。
“目标，今果件。很老师差点忘院唯特色，掌握方法，原本离灰鹰城。本，让校影响力灰鹰城够更名气，其实并什法。明给校长提议，取消掉规定。传播魔法，改变。”利文德尔老师话帮风华解决疑问，什习特殊课程原因其实单纯忘记。
“老师。近习2环魔法，基础简易魔法已经掌握。高等级法术施展程低级法术吗？难度增加呢？”风华提疑问。
“其实，施法程太，咒语显更长，或者材料更难。反简单。其实涉及很魔法原理。加练习，低级法术太。等5环，才难点。按部班走，太问题。比入新，快习高等级法术。今堂课什准备，材料，抄写法术书2环法术，懂立即询问，留隐患。”
“真吗？”风华深知法师法术书重。
“放吧，院其老师选择性公法术书部分。则私老师，则更照顾？放抄吧，担明白呢，很比较老法术，做古代魔法。比，”利文德尔老师指法术书其页，法术叫“随风耳语”。声音或者话语传达位置，距离很远。随施法力提高，距离变远。古代法术很适合，算幻术吧。
风华听法术效果比较感兴趣，抄写法术书。风华问利文德尔，按照力，古代魔法掌握少。
“，概每等级，习2古代魔法，且施法间并传统方式计算。很古代魔法需更久间才施展，即使法术改良法术效果几乎相，内原理。”利文德尔给风华具体介绍古代魔法施法间，魔法施展既，太威力。留义让获更启，加改进法术。
风华抄录更高等级法术，按照教授法，抄录两2环古代魔法。常见2环法术。本法术书，够。知晓法术变更。
古代法术风华选择“恒久光”、“随风耳语”。者根据材料价值，高制造永久光物体。其古代魔法并太途，属。风华觉魔法。
“老师，抄录完，常见2环，2古代魔法，您选择古代魔法何？”
“感觉，两抄录法术使才抄录，明很适合习课程，其实很法术，抄录。省笔钱，便利袋法术很错，给张卷轴，回抄录吧。”
利文德尔张很长羊皮纸递给风华，古代魔法特征。
“卷轴张少张，留。等钱候宝物卖，记住使，真张少张。”利文德尔反复向风华强调件。
“，明白。努力习古代魔法。”风华抄完法术，加间问答，光。走老师房间，风华觉饿，其重，先吃饭再，法术什，吃饱再……
，利文德尔始给风华讲解古代魔法。其新则集体习特殊课程。风华利文德尔老师讲课。
“听斯诺·伯格德鲁伊，德鲁伊吗？给演示由更换职业特色。老师很奇，昨差点睡觉，什，先完话，老觉劲。”利文德尔课句话压根课程关系。
利文德尔昨晚图书馆找整整宿，找风华类似况。才，贝伦·风华称才头衔。力，利文德尔研究，复制力，昨夜，满脑睡。利文德尔风华眼神像再实验物。
“老师，眼神矜持点，物。给表演神术。”风华向路神法兰恩祈祷。
“制造圣水，算牧师吧。”风华首先。
“，给拿杯水。”利文德尔赶紧茶瓶倒杯凉水，制法术材料包取点银粉，“银粉吧”。
“差点忘，再使防护邪恶何？圣水明显。”风华边边接触凉水，肉眼见银粉进入水消失见。圣水制。
利文德尔眼切，拿杯摇晃两水杯。
“神奇，真神奇。状态话，奥术少1等级吧。变其职业吧，见。快，给防护邪恶。”利文德尔求风华给加持防护邪恶。
“podró?doosobistych”，随风华咒语，股蓝光利文德尔。随融入身体。
“思议。”利文德尔再让示范其职业。觉或许万，独二。利文德尔，点羡慕已。
“吧，贝伦·风华。力很独二，每独二。真该给古代魔法课……”
风华认真记利文德尔话，做提问。结古代魔法其实“件”直使魔法。“件”很至今知底什，很研究者停探寻蛛丝马迹，试图寻求真相。
虽“件”灰鹰世界并清楚，风华跑团众解此具体经。
维克残障巫妖神，喜欢四处恶引争端。官方模组，历史。件划分跑团代。维克异域，痛苦士进战。士改变整元宇宙构造规则。跑团游戏规则2版步入3版。其实更换版本推故。维克被官方钦点。跑步迎接新版本已。
，昨抄录古代魔法2版原理。老师亲身体验魔法变迁，具体哪，风华清楚。
古代魔法，其实2版施法规则。比3代言更复杂更缓慢。候轮分钟。则更像真实世界，球差。反灰鹰世界，平活什。战斗候很明显被合理间规则颠覆传统间观念。每使长间?太真实，风华强迫症。
老师讲古代魔法需诡异施法材料，古代魔法施法材料每。需配比，其实城主，风华清楚解点。曾经城主候2变蜈蚣玩卡撕。很正常，残酷实，什城主。掌握命运。很难掌握世界走向，政府很难调控市场理。
“老师，觉重魔法材料问题，停实验才吗?且魔法，习魔法基础原理，重点。”风华觉听速度太慢，知什听遍，，其。再回头问。
“本，倒挺，两。讲思，直接讲魔法基础理论。魔法基础理论，实际身处世界关。即使身法师，清楚知，神存世界基础。脚土，哦，空，树屋。”利文德尔笑笑，，候很名牧师，哪方赋，法师传解惑，定决走条路。
“奥斯星球，母负责保护。魔法神博卡布控制法术平衡。奥斯母希望滥法术，关沙漠形两滥法术造。点斯诺·伯格觉研究杀伤类型法术，应该转研究命方向，死灵派法师关，且走另外方向。研究法术研究活世界。”
“味使法术伤害奥斯本身吧？”风华觉保护环境理。
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“伤害奥斯身法术很少，法术范围灾难性效果永久改变域环境。仅仅造影响，更未影响。亡灵负量造灾害。绝，按照常理判断。”
利文德尔话候，词很谨慎，给带歧义职责。
“致明白，书。老师，熬？外界像很很眼红灰鹰城理环境。”风华试探问问，其实外界目知甚少。
利文德尔很清楚，比较轻老师知晓更。达芬伯杰斯听信息。与灰鹰城相邻，捅破层纱网已。
“具体清楚，其应该比较清楚。”利文德尔很。
，风华习关校特殊课程，习其实需量练习。听利文德尔话，其实校其比较趣东西，办法进习。
即使校呆，风华觉习东西太，球候。觉曾经失太，校确习方，做留回忆稀疏平常，活。
间永远向走，毕业更近。风华离校……