9·讨厌讲座
翌，睡懒觉，因昨磨蹭很晚才睡，催促睡觉，躺床感觉孤零零很别扭。实话，住感觉并。，今吃点甜食，精神饱满呆吧——此，走客厅，吓跳。
该怎呢……若若，，，居坐沙，拿知哪取书读。
“若若！”
惊慌失声叫，若若视惊呼，反主义者特振振词腔调调侃——
“哎呀，早啊，坐很凉，，拖。”
“别装傻啊，做什？”若若合本写《Finnegans Wake》书，将它随丢，它便消失见，“？毕竟，分身。”
分身？功吗？孙猴吗？
“分身乏术词适，刚绳绳飞机，见老孔，哎呀，集点真雨，网查查气候验证话？若若引擎借哦。”
敲敲具，炫耀般。句话具强服力。
“免，……”
打算追究分身绳绳哪，哪关系，反正平凡类。更乎打搅独居活目：“，做什？什？”
“此——”若若态度认真少，“视角，果活很久很久，久比类球玩毁久——何呢？”
若若忽问，并未直接回答问题。由依旧戴具，见此表。问题，真挺趣。
“应该很聊吧。”回答，，补充，“……长间，探究明白未知切，程应该点思——唔，今短暂。物寿命决定，长短……。”
“惧怕死亡吗？免除死亡哦？”若若问。
“怕，稍微点向往……”
毕竟死亡概念，活绝法弄明白。即便科理论何描述，论何，与立，遥远比，触及另极端。因即便惧怕徒劳，该仍，死何仅逝者才知晓。
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目睹许并未活伙，或许透点，若若再问——
“文安，问问游魂野鬼，死什感觉吗？”
“问，古往今份浪漫，死亡化，因死世界幻，淡化死亡恐惧段……果仍活，却死者口听死感受，活变乏味。”
“……哈哈哈哈哈哈，真古怪逻辑。”
若若捂肚笑，点顾形象。，世界谁逻辑古怪，唯独若若，嗤笑，知谁直刻搬逻辑循环戏弄。
，再聊乏味死论调，明坐，什干。
吃掉早饭，绳绳身边，实点聊，连翻花绳纠正。知谓神宴，绳绳果见空空，聊什，另外挺念酒神。
收碗筷——“根绳借吧。”
若若忽摊掌向索，犹豫儿，将绳取放。随举，见若若。
根绳，仿佛融入黑夜，消失见。寂寥感立刻浮，哪听见其声音，窗外喧哗车鸣声，让深刻知晓，脚踏回平凡社。
若若拿条绳此消失见吗？刻，安念头便烟消云散。取代，被谁抓，将绳塞触感。
戴具神明，。
“类思绪……什实呐。”若若声音透苍凉。
问何借走绳，问何感慨，毕竟约告知。等弄明白，告诉吧，信任，仿佛已处很久。
往常伴身边伙，使闷闷乐。头其打间，每候，听音乐消磨光。
翻翻囊，放本段间旅程，买打间话题书。
其实本相趣书，讴歌青春论调，写烂俗形容，强赛悲剧结局。版社将许溢给它，读者真买账，评论风向很，估计改编电影。
其实音乐什两。
听真正音乐读书幼稚读者，跟风已。此见惯，反正低级商业运非此，运恰由审低俗化功。
书放回，真知干嘛拿。
“读吗？”若若问。
“读。”解东西嗤鼻。
若若清清嗓，端正坐姿，马知做什——肯定高谈阔论番，躲远点吧。
“咳咳，注注，若若讲座，竖耳朵竖耳朵。”
捂住耳朵，似乎被谁瞪眼，听话放，被迫做期待表。
“往代，拿正统文创范畴讲，品品比例，约1比8001000。糟糕代，1比15002000间。代，极拙劣品却并。”
真，完全听……
“糟糕品比佳稀，源死板苛刻教育制度，制度坏处代已经批判很，必明白，处话，比培养文，数质量低，惜点木讷圆滑。”
“……其实兴趣，您歇儿？给您泡茶。”
“制度，杂，教材优异，业艰苦，即便名落孙山，已足文居，因创文品差哪。代话……虽世纪非常厉害文创者，比例非常优异……公元纪2000往十几。比例骤降1比100000，且100000，烂东西比例极高。”
“哪糟……”禁怀疑数字随口乱。
“别急，原因很，比创本低廉——教育制度，导致东西既杂繁，竞争压力——顺带提，其实教育制度并坏。回正题——因，很少爱者间耐认真钻研文，算钻研——者，非创者。既此，写跑线区别，水平普遍乏善陈。”
点留长篇论，听。
“既此，靠才华弥补，才华范畴很广，文笔才华，创故才华，感性才华，掘才华，具备项很容易，真正品，需全部具备才写，难。再者，诗歌散文正统纯粹文载体，欣赏水平极低，创主汇集，写则需份耐，难加难。”
“……正统文落？”
“算吧，代趋势，准，什候趋势，诞崭新文形态，很期待。因认代，黎明黑暗，知黑暗将延续至何……愈昏暗黑暗，愈突光明亮。”
“按，十万分品吗？”
“……品并代表被千万读，定它正躺谁书柜电脑硬盘，跟代变化，连版做。”
“晨光熹微。”
“哇，居拽语，错。”
，听若若哭诉整午，耳朵茧，却被神通广强制保持端正坐姿，真腰酸背痛。