204章 照葫芦画葫芦
因考虑何实理解力限，再加水平，何花决定简单始教。
怕何实听懂，何花每字讲解很慢很仔细，引入许身边熟悉例。
听既费劲，容易理解记忆。
何花几字留擦，笑何实：
“明始，练儿刀法，再练儿字，偷懒，晚姐姐回检查。”
何实点头，何花欣慰笑笑，便打弟弟睡觉。
二，何花抽空书斋买几本书，启蒙读物。
毕竟买高深，别何实懂，连，恐怕知半解。
晚回，何花将字迹擦，拿根木棍递给何实，让亲写遍。
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本何实像昨晚半，才犹犹豫豫笔。
却，何实接木棍，连眼皮眨，刷刷写。
何花惊讶睁眼睛，探脑袋往瞧。
瞧，却惊。
见差“初性本善”六字跃。
虽字形稍微丑点，却笔错。
且够，笔划，写十分认真，很力。
“啊，实，竟记住。”
何花忍住鼓掌。
“，光记住怎写够，念，明白每字思，才算真。”
接便让何实句话解释遍。
，何实带磕绊思解释遍，连昨举例，毫偏差复述。
何花很欣慰点点头，“谁弟弟笨？挺聪明吗？”
何实被夸微微红脸，很思抬挠头。
原何实虽笨，却肯苦功夫。
何花教给让记住，论字形，释义，基本准确误记住。
何花兴，竟老师范，拿根木棍教杆，便随往指，问向何实：
“，告诉姐姐，字怎念？”
完指什，便提扬张骄傲脸。
本何实肯定张口，谁知，次竟突静。
何花才转脸瞧，见何实正低头。
眉头拧，指掰，嘴念念词。
儿，才太确定口，“字初，始头思。”
何花愣，接指字问何实。
结果，何实琢磨半。
再指，此。
甚至算原已经指，何实照儿才敢答。
何花禁皱皱眉。
“怎，姐？答错呀？”
姐姐突脸愁容，何实越紧张。
“实答错，刚刚记很清楚吗，怎儿工夫给忘？”
何花托巴，打量何实。
何实却像很纳闷，支支吾吾。
何花收木棍，让何实头念遍字。
次，何实竟回答很顺利。
何花喜，再随便指某字候，却半。
何花恍悟，原何实记住，全靠死记硬背。
教什，便什，其实并少思考。
照葫芦画葫芦尚，照葫芦画瓢，却真难。