九十九章:顾冬阳专业指导
谱每件乐器演奏乐谱详细写，每件乐器严格按照谱写演奏。
主观原因改编分，写难度知......
虽“金指”，谱完扒甚至改编风格话，需费番工夫。
接，该排练，程雨桐其合计，便初步排练计划定，，音乐社新任指导老师顾冬阳。
“吧，接始认真咯！”
程雨桐补充句，马回位置，间教室果让程雨桐几全部站话，显比较狭，因概半空间被放置录音设备，设备由星图边直接换新，设备留。
程雨桐直觉乐队件很新鲜，挑战未知活乐趣嘛。
准备工基本做，接正式排练，正应证句话：台十分钟，台十功。排练件点容易。
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呢，乐队排练程，致分三阶段。
程雨桐进阶段任务，视奏阶段：阶段主任务视奏谱，宜采先分组（声部）合练方式进。注解决各乐器演奏技术方难点及声部间关系方难点。其包括音准、节奏、演奏技巧、音型组合、声部关系等各方问题。达各声部基本正确误进演奏，整乐队够基本合。
，候顾冬阳名合格系统品专业老师，确帮几忙，指导排练顺利进。
顾冬阳很专业：“阶段，必求幅度力度比。应求尽做音色完合奏协与平衡感。速度方，阶段应灵活掌握，根据需加快或放慢速度进练习。限度将基本技术问题此阶段解决，步合练扫清障碍。”
“步，基石，定基础打。”
“嗯，顾老师！”程雨桐听周围安静，应。
“，老师，接什阶段任务吗？”王言疑问。
“，知乐队诞挺容易呢，必须克服团队间配合默契问题，果力达标缺乏必团队配合话，乐队整演奏很协调。”
紧接，顾冬阳顿顿，继续：“完初步视奏阶段，进合阶段任务，主解决默契问题，本阶段主任务加强整乐队默契关系。阶段，各声部演奏技术问题及难点已基本解决，应进步求根据乐曲需进表演奏。力度比及速度变化等方应逐步接近品求。
加工阶段，阶段品完阶段。阶段主眼品进艺术加工，使演奏完整牲、艺术性方进步提高。演奏员表达音乐感方达定默契程度，求演奏员指挥间形较默契。”
顾冬阳介绍完整程，程雨桐觉困难，乐队排练繁杂，果仔细正，候正式台指定什状况呢，临场应变力至关重。
“，忱遥负责主唱部分吧。”
顾冬阳问。
“嗯，，错，首歌话定夏忱遥主唱。”
程雨桐回答，太清楚顾冬阳什问，猜测排练原因吧。
实真让给猜，顾冬阳走夏忱遥身边，：“吧，几先间教室练习，熟悉谱，忱遥隔壁单独练习。”
程雨桐才明白原此啊，点刚刚并，毕竟主唱才乐队灵魂物啊，首稻香适合夏忱遥象甜欢脱声音。且再，间教室几尤其王言鼓响，周围哪安静言？
虽今电鼓插耳机监听，王言却硬电鼓感太，乎练习雅马哈拉，非常愿装哑鼓垫。
“感觉灵魂啊！”
并急始排稿，找曲段，练习曲类曲熟悉，增进默契。
，诸弹错，敲错，弹快，调等等此类问题......
，体，场很谐，配合衣缝，相比长足进步吧。
此，间很愉悦气氛度。
......
间青春轨进列车，及回首候，满载喜怒悲欢，呼啸。季节，若若伤感蛰伏空气每角落，等某经刻钻进，留法言语感觉。驻足校园，数消逝足迹走夏湖边，踩秋满黄叶，感受冬风雷，埋首书堆，惘知涯。感青春像抓住流质，正指缝间悄悄溜走。泪瞬间剑般洞穿身体。
回远方空，樱花将飘落凋谢。
候，唱歌听平静，像丢火，静静，此安宁。
......