卷，兰陵卷 88，传
“，高兴傻。”见呆瓜，魏阳笑：“太师竟收徒念，世福分，赶快磕头拜师？”
“啊，……”
魏县主话提醒，福祸两，，敢字？
吴田脸惊喜，跪磕仨响头，摆感激涕零状：“老师，请受弟拜！”
米问端坐受礼，接奉茶，轻呷口，算完拜师礼。
沉吟，方缓缓：“刚才瞬间，思百转千回，亦亦，师名问，实问，今问徒，希望今修此，父母赐名‘田’，师赐表字‘盗’！”
“坚决别表字”吴田表高兴，内。
“呵呵，嫌弃师赐予表字……”米问笑笑，吴田吱吱呜呜。
“很，灵光，师解什”米问沉思。
“老师，您弟件，否范围几知，外宣传，县衙，果您弟，恐怕。。。。。”吴田。
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米问点点头：“，先回，师吏舍坐片刻。”
公房，童文便凑，羡慕坏，“，真走狗屎运啊！”
书童笑：“恭喜啊！太师君师傅，称呼君师兄。连君另眼相，且太师教导，修千。”
听书童话，吴田隐隐约约感份，若思，太师弟，形位君份因果，因果，岂般承受？
“兄弟，怎称呼啊？”吴田问。
“主弟，叫白狼。”书童回答。
“跟随老师长间？”吴田问。
“很，什候算。”书童回。
吴田若思。。。。。。
厢，太师魏阳聊片刻，带书童吏舍。
吏舍，吴田清老师真貌，三分儒雅、三分严峻、三分教书先气息，米问故收回隔离，吴田才清老师貌。
师徒二坐谈话，米问：“田，虽十分聪明，读很书，依懈怠，继续读更书。读书，明理，遇做合适抉择。公务暇，读经史，若懂随问师……”
“徒儿谨记。”吴田忙恭声。
“读书。”米问此刻位教书先，谆谆教导启蒙孩童。
吴田：“商什纵容读书，经读书闹县衙件，什感，聪明，猜猜？”
关问题，吴田很久，，知什原因，修直困顿，静，读很书，曾经做几十，更苦练字体，仅仅让三魂沾染文气，除此外，什改变。
原，路修，凭借摸爬滚打，危楼白，底蕴浅很，暗杀才让其修者感恐怖。
等修黄庭境，直感觉演化须弥界很缺陷，直找原因，给点名。直今，才明白什方差错。师承，引路，完全靠摸爬滚打，走少弯路，很难达顶峰。
“弟几直思考问题，刚始，君让商民，读书明理，优待读书，仔细应该。”
“，读书太，君才优待读书，感觉法肯定。”
“再，读书太厉害，读书读各境界，君力弘扬，感觉。”
“且弟近修疑惑，长驱直达，路高歌猛进；身各境界夯实，步步、稳稳走，感觉两选择，直感觉某方欠缺。果找原因，修路，达半山腰，永远达顶峰，通书闹县衙，隐隐觉，读书。本太确定，老师您老问，确定，肯定读书浩气，修处。”
米问点容，此真玲珑窍，十五岁龄，师长，通点点蛛丝马迹，窥见。
“错，读书文气修处，仅其点，此处，已经凡。”
“先给点明，等灵根转化先灵，先急炼化本命丹。等文丹形，再炼化，文丹弥补先造化。关文丹弥补先灵，黄庭，才演算。”
师承处，老师数百才推演结果，弟却少走弯路。 米问接感叹：“命丹境或者黄庭境，寿元，再回头读点书，知，基础，命丹境，才打。命丹境或者黄庭境，读再书法形文丹，让三魂沾染文气罢。”
吴田点呆，终知，世何始终形文丹，果早师承，何至此啊！
“老师您教导，让做吗。”吴田问。
米问笑笑：“山高入云，认达山顶高处吗？”
吴田若思：“弟转牛角尖，山峰此高，登山顶，登山腰满足。”
米问什，接：“书果潜苦读数十，历经尘世磨炼忘初，浩气浓郁候，结文丹，应修者命丹境，文丹分九品级，形文丹，必须具备三条件：读书潜质，领悟，及数十苦读，缺。县衙童师爷例，闲候，听听童师爷声，向求教。凡书怜，数万书读白苍苍，两读浩正气。，方世界溺爱灵根。”
虽猜点，关键，师承读书，肯定明白。师读书数百，才仅理解读书‘立’皮毛。且放神，师传。
吴田知，真传法言，候连嫡传弟、入室弟未必真传，谓‘真传真传’，便此。
吴田放神，脑海声音回荡：本，，才儒‘仁’、‘孝’等等理念，怎让儒理念‘’。需‘立’，‘立理’，让“”普遍接受儒德理念，商王朝读书块实验田，‘商律’很读书方立律令。
吴田震，洪钟吕敲响境，原此，读书竟拿商王朝块试验田。。。。
入定吴田，米问甚感欣慰，果遇朽木根，扼腕叹息。
炷香间，吴田悠回神，诚跪：谢师传。
传授，薪火相传，辛秘，非真传弟。
吴田仅记名弟，内阵感，诚跪拜师。