八十六章 换教室
间教室待久，熟悉每角落，嫌弃与厌倦，更舍与留恋。
伴随周缓缓升太阳，期至教室，教室门外标签换，再高二（2班），高（2）班。
“怎回？什候二变，教室改高。”马溪甘。
话音刚落，辛晨便匆忙走门口，随抬头，写确高（2）班，充满疑问：“快课，真被别强霸占吧！”
旁古月曲纳闷，随身旁忧伤：“怀恋间教室，怀恋座位，更怀恋教室做。”
像忧伤传染，唐飞雁唐俊随忧伤满，句走座位，整理抽屉书本。
刚刚教室门外马关十三见此，慌忙：“几站干嘛？赶快整理书，准备换教室。”
话音刚落，辛晨马溪解问：“换教室，换哪啊？怎见通知?”
“刚刚楼遇见班主任，本老亲通知，遇见负责精明传话筒，叫替通知，完厕，儿，啊！先整理书，理整整齐齐，待儿波抱。”马关十三流利。
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话音刚落，便急匆匆向座位走，随整理书，书整理整整齐齐，废弃稿纸胡乱扔边。
“哎，唐俊怎算准？早书理整整齐齐，早知今换教室？”正整理书旁唐飞雁声。
听此，唐飞雁微微笑，随：“门外标班级张门牌写清清楚楚啊！字写点，见吗?”
辛晨听此，便停，随飞快跑教室门外，犀利眼神仔细写“高（2班）”标签门牌，随吃惊，两密密麻麻字。
辛晨揉揉眼睛，贴近仔细，写：“原本高二（2）班请搬高三（2）班教室课，谢谢配合。”
辛晨每字，每串符号，每标点，默默读几遍，随低头走进教室，继续整理杂乱书本，余光旁坐笔直挺拔唐飞雁，：“，站外，义议论什，两聪明伶俐竟注重细节。”
儿，教室已经收，纷纷嚷嚷，调皮几废弃稿纸揉团，向平爱玩笑扔，轻轻向几老实巴交砸，知轻重，交流传递。
正主任玩亦乐乎，班主任便兴高采烈走进，随气呵：“换教室，新教室设备比强，毕竟曾经毕业班教室，赶快整理，！”
班主任本话顺愿，激，掌声与欢呼声连绵断。与愿违，几应喝，更沉默，随几平听话乖乖便声哀求：“班主任，期快结束，让间教室待满期，期再搬。！”
听此，班主任瞬高兴，雷霆：“爱搬搬，算，别给讨价价，实搬，找校领导理论。”
众见班主任怒气冲冲，随默声，眼神舍向教室四周，像教室墙壁角写诺言，或者刻画承诺，或者偷偷摸摸留秘密。
沉寂氛围持续几分钟，班主任给由沉默，儿，便听见邻班脚步声，已经拉桌声音。
声音越越响，明白切校旨，太愿，力抱书本，向楼教室走。
曾经高三（2）班，将接月教室，月，写少秘密?少故，切言。