37章 先驱
原因很简单，因周伟做方研究，研究物。
并且周伟相信点，勇吃螃蟹，肯定非常胆，敢挑战。
奇勇敢，巧合。
画很。
森林，树停鹦鹉，树站。
“。”
话拿网，抓鹦鹉。
鹦鹉站树，，，话。
很喜欢鹦鹉，鹦鹉产限兴趣，定抓它，抓它誓罢休。
每做，站树，鹦鹉，它：“，。啊。”
每此，鹦鹉站树男。
“。”
长久，鹦鹉男句话，男再：“，。”候。
“。”
奇迹。
新突破。
鹦鹉话，且创造语言，公认。
像笑话，快递员敲户门，刘坤俊问：“谁呀？”
“送快递。”
“谁呀？”
“送快递。”
“谁呀？”
送快递给折磨疯。
原刘坤俊问话，鹦鹉。
教话程？
正。
明，敢挑战，付实践才够创造奇迹。巧合必须因素。
周伟创造奇迹，或许周伟正创造奇迹，送快递，或者树抓鹦鹉。
周伟每教应冰玲话，虽周伟知奇迹身。
每做，知需程。
光教话完全够，周伟每教应冰玲认识图片，应冰玲认知，像教婴儿，拿带文字图片，图片指给应冰玲。
“应冰玲，西瓜，西瓜甜甜。”周伟。
应冰玲每次张西瓜图片拍拍敲敲，挥它掌，周伟咿呀呀，表像听懂，像明白，法嘴已。
周伟拿其图片，继续教应冰玲：“应冰玲，月亮。”
应冰玲周伟回应。
周伟教应冰玲创造力实践操，比几木板，再几根钉，钉椅，或者钉张桌。
【鉴环境此，本站随关闭，请尽快移步至永久运营换源App， 】
周伟整操程应冰玲完，让应冰玲。
希望应冰玲创造张桌，或者椅，功虽话刺激，让周伟很高兴。
类早知猩猩创造力，它创造，拿东西砸另东西，猩猩，猩猩跟，它拿东西砸另东西。
果，周伟实验定进步。
早，周伟床，见应冰玲正拿锤，半品椅敲打打。
周伟很高兴，久，果应冰玲通努力，制造做椅。
周伟跟应冰玲话候非常礼貌，非常轻声慢语。
周伟应冰玲感觉，拿它朋友，拿它亲，话，应冰玲才排斥周伟，才愿跟周伟接近。
轻声慢语教应冰玲话，让应冰玲更容易听清楚每字，每字传输应冰玲耳朵。
再进入应冰玲脑，慢慢，应冰玲接受字信息，准哪，激活应冰玲脑细胞，让它相字。
周伟跟应冰玲话候，应冰玲眼睛，很重，礼貌表。
表另尊敬候，必须方眼睛话。
，件，观点。
认盯方眼睛，很礼貌，瞪，瞪证明找茬，干架。
观点士，很懦弱，很卑，才观点，因敢目视别眼睛，害怕别眼睛。
“瞪”字。
认方礼貌表，礼貌表理解挑衅。
信，友善，真正表达礼貌，，方果理。
双方理解尊重。
明，周伟应冰玲眼睛，让应冰玲知周伟它恶，非常尊重它，它亲。
另角度，周伟真应冰玲，并且培养它功，连别眼睛敢猥琐。
周伟希望应冰玲，眼神理解瞪，知礼貌表。
周伟每次跟应冰玲话候，应冰玲眼睛，周伟眼神很很温，很服力，眼神，甚至昏昏欲睡，真流露。