懂与懂
什，别孩，...？
因跟？
因双眼睛，老娘...
且，爸爸。
什别孩爸爸，什爸爸妖魔，唯独爸爸...
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妖魔鬼怪。
....
“各位，今班位新，”先拉凯，与站几十黑色眼睛，“名字叫凯，离镇段距离村庄。”
“，凯，站，”先，“给伙儿介绍介绍。”
凯听先话，往走步，却敢口，像罚站站原，板，两紧张合拢。
“别害羞，”先放轻松笑，“朋友正常聊，喜欢东西，平常什兴趣爱。”
“朋友啊...”忽抬头，满脸善，陌男，“......朋友。”
“知该怎跟...知什...朋友。”
似乎什。
由经历什，什拿炫耀，空白像张纸。
像因已经头句话，忽觉其实怕。
努力使镇定，鼓勇气，组织接话。
慢慢，尝试仿佛练习话般声音，跟。尽管，此眼睛仍带求助退缩思。
“...告诉，...恶，伤害任何，别眼睛觉害怕，妖怪，...，，已。”
真已啊，村搞懂，背包藏祸。
早很，什祸啊？
很愿世界已，果早知，世界话...
甚至希望初顺利世，记忆，夭折老娘肚，或许，烦恼。
法选择啊。
选择权利，像世界，问孩，再考虑孩。
因孩回答。
问孩，庭，孩带回庭。
因孩法回答。
孩办法身做选择，才孩辜。
世俗眼光待孩，诱导孩，塑造孩。
让慢慢符合伦理德标准，让懂何持住谓性。
“啊，眼睛，像坏。”。
孩声音。
愣，次听竟夸，双古怪眼睛。
“，静态，很值习，”先身，“定目光观察活物，深挖其。”
“受偏见影响，给带色眼镜，让失偏颇，知？”
致回应知，知真知，假知，反正统回答知。
先满点点头，让凯边空位坐，拿卷书，背，声并茂朗诵书卷记载书文。
排应声倒。
等凯坐，已经趴桌，呼呼睡。
....
“哎，兄弟，跟，读书真顶鸟。”
课，位梦初醒跟凯，“先整拿卷书，跟扯什仁义德，仁义德，老耳朵快听茧，扯仁义德。”
“实话，混，哪实力背景，谁拳头硬听谁，仁义德屁呢，”咧咧，“搞懂老头儿怎，硬塞进，分明什读书料嘛。”
“跟，，别管，呆练拳，整别。”
“跟，光长肌肉，长脑什呢，”哼鼻，“告诉，让念书，希望什才，挣什狗屁钱。”
“老让，单纯让知知，跟畜...底什区别！”
“跟畜区别啦，”话伙，“什区别，长啊，傻知，眼？”
“懂，什定念书，什...”
“毕业，别回见，”间气愤难平，“儿啊，回，谁，？”
凯愣，忙点头，尽管知底。
爸爸，办法体口口相传父爱...
底什感觉。
“！！”忽兴奋，“老头犟，蛮横像头牛，点像话！”
“，老头呢？”忽话锋转，拧头向新伙，“啥让念书？”
“...”凯愣，问问题，放村，问问题。
因知爸爸妖魔，妖魔强暴老娘，才。
“...”低头，像犯错，支支吾吾半，，“爸爸。”
“啊，”候，轮伙愣，“别，省提伤。”