四卷 三十三章 提升性悟性方法（二合章节）
四卷三十三章提升性悟性方法
长跟七皇思路思考。
七皇况，很长承认，确实，做，，做法什，孩产影响。
，感觉做法像真问题。
什问题？父母做呀？
什错呢？
问题长！
答案，答案，法给，长向七皇，希望七皇给答案。
七皇长话候，更清楚知长法，直接打眼，候，算长期待眼神七皇。
七皇知问什，七皇并马给答案。
向长问问题，让先思考。
“长做孩候，父母教育，教育孩吗？”
！
“，教育方试否适合孩？”
！
“孩什！”
！娃应该比较像，或夫吧！
“通今考试，觉孩比更聪明，更潜力，更进吗？”
像。
“觉教育方式并适合吗？”
像。
“很知果方式错，应该怎培养孩才正确。”
。
“虽听声，孩知否认法，告诉，知吗？”
“！”长齐声回。
“很！”七皇微微笑，让放松，：“问题，月初二候员谈，问问题，谈什退步，懈怠！知孩回否。”
“孩回像，太记。”长。
别长努力回儿，点头摇头。
“今再次，问问题：顺则，逆则仙，讲顺逆指什？句话什思，长，谁给解释。”
长马回答，低头思考儿，句话读感触。
七皇急，给思考间。
员忍住回头父母，什给秦夫回答。
半盏茶算位男站：“认顺顺命，逆迎难，句话理解，顺应命，做本分内，很度平凡，修仙路慢慢荆棘，迎难，畏死，才次次突破境界，达仙境界。”
七皇男微微点头：“理解经历相互应，很见，理解吗？”
位妇站，：“顺则，认指顺别给指路进，目标，，凡，逆则仙，认指逆境长，通努力完定目标，管遇什困难退缩，才仙希望。”
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七皇点点头，让方坐。
“法，员真正踏修仙路，句话，希望认清，明白应该什抉择。
句话很早，并特指修仙关。其顺逆指习性，，各坏，善恶习性，习性很候已经变习惯，融入活。
果特留根本察觉。
比妄语、绮语、恶口、两舌四口业，很两。
平话候，很少特别注，通常什什，完，，什。
话语，果涉及别，被听，再被利，给别带麻烦影响，吗？”
长眼闪光，回，少很快眼神变，真干类似。
觉，，习性才。
“比员绩降，什？
懈怠偷懒！
直很努力什懈怠呢？
其长扮演什角色？
长员亲近，影响！
言，模仿习像！
否懈怠习性！
或者否什让产懈怠话！
比：否常夸奖，特别爱亲朋友孩神童班员，孩绩，修提升快等。
让孩变，觉已经，稍稍放松，放松，懈怠，差点让放松神童班！
果由谁承受？
由员承受！
解，明明造，什由员承受呢？
虽，却员身，身根芽。
因坏习性受影响，产坏习性，身花结果，果实吃却止，跟吃。
果孩越越进，夸耀打嘴巴。
孩参加仙门入门考核，却因习性，性太差，进仙门修，悔吗？
苦果吃，吃！
定改掉怀习性，改掉坏习性程，让性更熟程。
果实旦结法挽回，因已经即定实。
员身虽芽，长苗，给它浇水，给它阳光，颗苗慢慢枯萎，结果实机。
刚坏习惯改掉，注，苗枯萎，根，根给拔，旦机缘熟，水阳光养分，再次长。
像杂草，草叶被拔掉，根，，春，条件满足，春风吹，春雨浇，暖暖太阳照照，草长。
拔根很重，孩根哪？
父母呀！父母孩根呀！
改，孩改，再放。
次帮次，帮辈，员亲，孩影响，孩根。
果注言，断，什，结什果，懂何拔除，孩随再次新恶习。
果希望害孩，请回先审，改掉恶习。
孩福田，善，再给阳光，水，祝长，收获果实。
话讲点深，员并完全理解，相信长应该理解思。”
“啪啪啪......”长知谁鼓掌，慢慢越越长加入进，员。
掌声代表认，七皇很，果让长放弃原老观念，敢神童班员限量。
七皇抬压压，：“员，希望文主，习武辅，什呢？”
“因身体赋虽很重，悟性性更重，点每次仙门入门考核难，部分明明赋很，什仙门收呢？”
“因性，容易走入误区，容易被恶习控制，修越高，危害越，仙门收，让仙门慢慢磨炼，希望提高性。
算达目，仙门功法般，限，产危害很，才什仙门收。
性怎改变，向什方向改变，其实，结。
先正确观念，知什善什恶，文树立正念，教知礼仪廉耻，非错，知孝顺爱护，知兄友弟恭……
知什正念，什恶念知，与正念相反恶念，通审，关注，改正。
性程越越熟，形正确世界观，观，修炼观！
程漫长，需耐，程提升仅性，耐性，韧性，悟性。
悟性，悟性修士很重。
悟性怎增加呢？
除性关，别方法提升吗？
悟性神识很关系，很凡认正式进入仙门，炼气期或筑基期修士，才神识，才修炼神识。
其实，每，神识，强弱已，经专门引导修炼神识，外放，感应。
神识却断长，刚神识让婴儿转醒儿，吃点东西睡，连点控力。
长，孩言语，走跑，神识断壮表。
修士神识强几睡觉觉疲倦。
凡每定睡觉，头晕脑胀，根本法做。
孩十二岁段间神识增长快段间。
果握段间，让神识更效方式增加，孩修炼将帮助，吧！”
“秦夫，办法让孩神识快速增长吗？”
“购买什丹药吗？”
“秦夫，什求直管，定尽力配合！”
....
“需吃丹药，，少服丹药，等真突破进阶，再服丹药更效果。”七皇注知识点。
“方法，文主，习武辅！”
长呆，像反吧！
直习武主，文辅呀！
“秦夫，反呀！”
“，文百态，万物，真理，增加悟性，脑候，应神识候，神识虽消耗，消耗神识睡觉恢复，果突破极限将惊喜哦！”
“次听！”
“。”
“。”.....
“咚咚咚……”课钟声响。
“间，今午讲吧！午练武场集合！课！”
“立！”
“恭送秦夫！”