033章 撕脸骂
“啊，太烧脑，越研究，越迷糊。……”
唐叫苦迭。
再研究，唐怕疯掉。
课题，科界恐怕碰，解。
突，唐跳，拍腿：
“干嘛挖坑，跳？既智禅师给建议，让合并三主流诠释，尝试合并。”
唐感觉识穿越问题，太烧脑，比合并三主流诠释烧脑。
果先解决三主流诠释合并问题，建立正确量论模型，准再回头解决身识穿越问题，迎刃解。
，原本该“相亲”唐，已经将表白完全抛诸脑，已经记回——
——即，唐尝试将三主流诠释合并：
根据唐身穿越经历，确定平世界存。
经历，证明世界诠释唯正解。
世界诠释表明很唐存，唐穿越经历证明存——符合“统识”。
统识，证明世界诠释半，错半：平世界确存；错存唐，唐。
唐，恰符合哥本哈根诠释——点很重。
哥本哈根诠释塌缩结果符合它本征态，平世界结果唐，确实符合唐本征态：唐变宋，变赵、朱、狗，变回原唐——连平世界原“唐”，并被穿越“抹杀”掉，穿越，完全符合原本。
即，加入“统识”，功合并哥本哈根诠释世界诠释。
……合并，破荒壮举。
，唐信倍增，接合并致历史诠释。
致历史诠释塌缩结果符合环境因果，遵循内历史性。
“致历史，像合并半，错半！”
半，因塌缩平世界，确内历史性，比硬件（费米角度）唐身体、庭、社、、乃至整球，秉承。
错半（玻色角度），存别物关系，历史性，比唐身份物理数，比唐与徐士“母”关系，与秦灿、陈虹原本三角关系变化，及原本友怪毛病，其关主体裙带关系，象。
“惜，太惜，差点点！”
唐扼腕痛惜。
关波函数主流三诠释，差点点合并功。
冷静，其实很进步，码算差六分距离。
“，统识，合并致历史诠释，加入其耦合常数。”
怎找其耦合常数呢？
唐抓巴，巴巴琢磨。
突，经常物理问题寻找数解决方法数工具，物理问题翻译数问题经验。
唐拍腿站：
“什建立关识穿越标准模型？果平世界存，它应该它标准模型。它标准模型建立，模型，找合并致历史诠释问题！”
建立识穿越标准模型，先解决识量化问题。
类识被量化吗？
术主流西方，将识量化呢？
“脑存海量处量纠缠态电，识正电波函数周期性坍塌产。”
量力原理解释识诞，进识量化。关量识研究，被科界接受，原因它具重复性与验证性，属科范畴。
仔细研究量识，仅局限脑内，解剖角度阐明识原理，压根物理义“量识”。，准确名称叫法，应该称量念头。并且，研究识念头，法量化。
脑产念头实太，找它产规律；且念头千奇百怪，物理特性。
，本质讲，识念头跟量丝毫搭关系。
唐，失望极……理论，压根建立识穿越标准模型。
苦恼！
苦恼啊！
唐长叹！
突，唐灵光闪……思陷阱呢？
既找识量化办法，识量化问题放边，先尝试类进量化？
类被量化吗？
类体系由命体集合，每命体具备类属性。
物理角度分析，类物理体系，给类“物理量”。
类物理量，暂算，肯定它取值范围：即类活，目类体观。
确定物理量存，类进量化。
组类体系每——体命再分割单位，实类量化：每视量。
类量类组量。
关类量特性表哪，放再研究。
“类量物理名字，弄算符，建立它标准模型。”
根据平两世界，按原世界费米场，世界玻色场，建立“体命”粒标准模型——“体命”暂代替识算符，因唐搞懂识究竟粒？量？波？暂“体命”类量代替。
标准模型描绘命粒，两平空间相互，终确定两边空间产粒重合位置。
其实借基本粒标准模型，进拓展尝试。
，粒重合位置求证空间转换问题，唐空间穿越证实方，引入两边粒“统位置”解决方式，给路径积分方程。经模型描绘，确证明“重合位置”概率诞，穷量况，让唐即震惊，惊喜比！
根据搞数与物理经验，况才正常，明建立“类量穿越空间模型”，感觉。
接循规蹈矩解决场论问题。
“建立标准模型，引入统位置，确费米场崩塌，超称转换，重合位置概率玻色场，经极其繁琐计算，穷量况。”
穷量，怎消除呢？
果消除穷量，实重正化，标准模型它立。
“消除穷量，先弄明白穷量代表什。”
唐抓巴琢磨。
“或许穷量，正合并致历史诠释问题。”
，唐干劲十足。
由定义类量候，并指类量特性，唐概念，类量仅仅代表命体。
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“，穷量，代表命体碎片？”
唐给法吓跳。
按照标准模型描绘，命体确平空间穿越，穿越穷量碎片；至碎片组合完整命体，“重合位置”概率！？
“标准模型很吓啊！管吓吓，进重正化，标准模型立。”
唐先给增加点信，始冷静思考。
“建模理论漏洞呢？”
建模理论存漏洞话，建立标准模型肯定问题。
唐回踱，苦苦思索几遍，决定向位辈请教。
拿机，唐马给老师打电话：
“教授，，唐。”
“唐？嗯，唐……次找，钻牛角尖吧？”
叶海电话另头，声音温。
牛角尖？
唐愣，次通话，拿“平世界”向叶教授讨法，结果被骂顿……唐始点悔拨打号码，找更力聊话题辈，强忍头皮回应：
“遇术麻烦，向教授请教。”
“吧！”
叶海边销声、安静，犹湖水。
“，研究平世界，将类进量化，类量概念……类量姑且物质义粒吧，进数建模……哦，粒标准模型拓展尝试……”
“问，通！”
“怎知通？听往……”
唐诧异！？
兴致勃勃找讨教，听怎回，直接泼冷水？
并且……连唐牢骚被叶海打断：
“类怎被量化？类跟量回吗？类量什东西？指量识吗？”
叶海听塌迷糊，点气，却帮唐认真分析：
“识怎粒？识脑神经活产物，实质，哪粒？识纯精神活，与物质义粒丝毫搭任何关系……”
“类量，指命体，识……吧，暂且识吧。识脑解剖识，思维原理识，它代表命体独立识体，决定类命存唯标识：它，活，它，尸体。它研究物理算符……”
标准模型建立让唐千言万语，急需与专业进深入交流讨论，结果碰叶海老究，牛弹琴；偏偏很固执、很认真！
“甭管命识，识量化，它缺乏重复性验证性！量识科研界废区，毫处，哪怕量力框架，搬硬套脑电波电波函数，诠释脑诞识原理，辟量脑研究，比搞毫实价值研究义。”
叶海点火。
徒弟歪路越走越远，痛惜！
“站类体系系统角度，命识怎量化？组类体系每——体识再分割单位，每视量……”
“算硬命识量化，它物理量哪？既被量化，提物理量存吧？”
“类社体观物理量……”
“类社体观？类社体观！”
叶海忍住火，诘难：
“类社体观，？数值呢？数值少？”
“数值暂给。！”
“任性！读书读傻，搞研究脑瓦特？”
叶海差点仰长逝……努力克制绪，接：
“量力研究物质世界微观粒运规律，活微观粒，研究什？算算活量位置？简直方夜谭！解类社活规律、运状态，读类社展史，量！培养物理，做私侦探，做社。”
“类浩瀚宇宙，连微观粒……”
见教授完全理解，唐激，继续回敬：
“知什外命？外星命跟，物质身体？真存话，定身边，认知水平限制眼睛。”
唐气愤愤搁电话！
宋昌知什候走进，站门口边，诧异眼神唐。
备注：唐建立模型场论，其初期构，感兴趣朋友深入完善。其愿分享模型，欢迎写科幻朋友引《唐识穿越标准模型》理论基础，科幻创添砖加瓦，丰富内涵。，继唐帮疯科，继续完善拓展，敬请期待。