134章 教育业
“质检啊！”
向导：
“质检每体验啊。比接吃饭任务，跑吃，结果做吃，任务评价，打及格。系统根据分数，重新核平该任务贡献值，严重话，给零值。且次再接做饭任务，评分，拒绝让接单。”
“啊？”
社哈哈笑：
“原任务，任务评价啊？果做吃，任务分数高，贡献值高？”
“。接任务，收回报，固定任务贡献值，再加高分数赢系统奖励贡献值。”
社赞赏：
“任务评价，提升每信度，被引导向良性循环。”
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，金融专口：
“，弊象？比双方协商，给评什赠送类？已处，让接任务，点贡献值，破坏良性循环呢？”
“弊。代价实太，压根敢坏念头。”
向导：
“旦被举报，被核实。贡献值，统统清零。，衣、食、住、、精神世界，及劳系统，全部跟贡献值绑死，贡献值旦清零，几乎法继续存。因，涉及领域实太广，压根像被锁死整似。”
金融专听向导，忍住额头直冒冷汗。
，确实恐怖啊！
比已内，比网店，弊被封店，再新。实，直接跑另网店平台，换阵重新店。算，顶改吗？
月，通。旦贡献值被清零，几乎等判死刑。
“思，思！”
经济忍住微笑，犹未尽：
“，其业，……真太思。”
“教育业，采取接任务方式，进吗？”
社奇问。
直，教育每头痛问题，知月，解决教育问题。
“教育业！”
向导回答。
“教育业？”
啊，社，经济，及其专，听错：
“怎教育业呢？，教育业，未啊！”
太让费解。
让难相信啊！
“绝！”
社格外重申句。
“什惊怪。”
向导扫视五客，：
“劳系统，靠接任务存。任务，涉及专业领域，需应专业知识。比接造机任务，习电、材料、编程等等专业知识。候分解知识任务，布，让懂接任务，跑教。”
“啊，肯定通啊。”
社听，条件反射口否决：
“效率太低。教育，十几周期。机涉及知识领域，太系统，太专业，太广泛，‘今找教教’，‘明找教教’，制造啊。”
“拿机例，明知识与技，通接任务，习、获取。”
向导接：
“换言，接任务，先掌握任务涉及知识技，主习。，教育业。哦，准确讲，教育业，校集教方式。，按需教，即——需习，才教！且跟明显方，——管愿愿，强教。，教，主提，才跑教。”
社听，震撼住。
很明显，教方式，完全本，围绕“需”展，定取处，弊端，社指：
“知识技，通布教任务，让懂教。什习知识技？因接高端任务，比接‘造机’任务，力驱习。，品德方，处方，做方，教啊！”
经济听，，马附：
“呀，习品德，修习品。因任务啊，任务市场啊。”
向导回答：
“品德啊，修习品啊，根本需教啊！因劳系统任务，建立诚信、善良别基础啊！接任务，贡献值，已经告诉怎做啊！”
考察团五员，听，由拍头叫声：
“！啊！”
社称赞：
“太。品端，接任务，使坏眼话，被系统处罚，实实教育啊！”
经济：
“，劳系统已经告诉，存，建立做准则。做，连劳任务接。”
社两套系统，越欣赏。
虽解，已经像宝藏，越充满魅力。
，底方专，仔细，仍少诟病需指：
“按照套劳系统，长此往，民众趋向平庸化。很明显，产力与产关系决定：劳系统派任务，倾向体劳力，，产力限啊！力高、精、尖知识，做高端科技产品。乎，接简单制工活。至高端任务，问津，更花精力、间习高、精、尖知识技。”
几员，听，觉确此。
套劳系统，适低端工活，并复杂制造业，更适服务业。
市场，很丰富，光靠套劳系统，解决劳力，靠它创造经济，支撑业，显通。
越走越死！
因套系统短板：偏向低端制造业服务业，高端制造业高科技含量产业，乏力空缺。
“深入解，套劳系统。”
向导点悦：
“像刚才举例机任务，果单凭话，接任务。制造机，属流程制造业，非制造胜任。，机任务才接。”
“参与任务接领？”
点倒乎社、经济料外。
此，认月，实施定计划经济类型——虽表，套劳系统完全基市场运，规则完全掌控。
，月，，参与任务接领，性质趋市场经济类型。
“呀，凡民众接任务，由承接。”
向导：
“接机任务，像工厂进研、产、组装。，每进程、每步骤涉及工位，任务形式，布劳系统。等机任务，进任务分解。”
“，走回，零散型制造？”
经济向导，继续：
“效率，集约制造机整体资源啊！”
向导摇摇头，：
“。虽任务外，接任务，集工厂工啊！”
“原此！”
社点点头，问题：
“，接任务，及习应知识技吗？”
“涉及才分流问题。”
向导告诉：
“像做饭、送货服务性质任务，谁接，需什高、精、尖知识储备。资质普通爱接任务。赋，肯定已兴趣爱，接应任务。，才底层，已经分流？赋，永远应领域，断习，断进步，断接高端任务。，才固定领域？”
向导番解，让考察团员恍悟。
向导继续：
“，分割任务，布劳系统，马熟接任务。经常做机，肯定接做机任务。经常做电视，肯定接做电视任务。”
“形垄断？”
经济禁问。
“。”
向导：
“高端任务完全放，通‘筹集任务’方式，涉及专业员，集接任务。，往往受制方太，相关专业制造设备，放弃掉。”
“走回垄断？”
经济再次感叹。
“，性质。”
向导：
“高端任务市场，始终放。二，与民众争利。拿制造机，核部件制造，组装、包装分割任务，外，让民众接任务。组装包装任务，什专业知识，普通民众胜任。”
经济听，轻轻摇头：
“既已经工厂制造，什次性工厂完？组装、包装分割任务，外？品效率降低吗？”
“走性化消费，性化制造路，统型产品太感冒。组装包装，让民众参与进，让机产品变性化点啊！再，组装包装，其实已经进入销售领域，它属制造领域。”
“问题，”
经济提疑问：
“整劳系统，完全建立‘本，按需运’基础，任务，需求况，才。即，它存余、剩产品空间啊！怎谈销售啊？已经存销售啊。”
“销售，囊括维修售服务。”
向导：
“像机、电视集约型经济产品，接台任务，启产。刚始候，通‘筹集任务’，需求任务达定量候，才启产。产候，按照定比例，产备留，售方、维修方。”
向导见五客兴趣盎听，继续：
“厂备留半品，打包‘销售’任务，布劳系统。接‘销售’任务，味继售维修负责。，般言，接‘销售’任务，厂已。由市场，完全放，排除跑接任务。毕竟任务属长期性任务，接任务，基本几、几十忙别。，求安稳，跑接任务。”