四百零五章 鼓励
“次测验结果，两班绩差，基础，”孟悠悠比照绩单，叹口气，“其实考试知，孩绩比城市孩差距比较明显，毕竟直完全依靠觉，真读书，才认真听课，即便坐教室，怕旁。”
“办法呀，虽况转，仍旧存很部分孩临途辍问题，条件允许，反正考，读读少，两，”姜川接话。
农村待，况几分解，比更偏远山村区，况，比b市城市校，远远足，比足比余，此。
“刚，孩换新环境，接触新老师，相，新鲜感比较足，趁段间，让识读书重性，内读书放餐餐吃肉位置，才彻底激内力量，”孟悠悠眼初三班级其任课老师，。
除三门主课老师外，另外政治历史等老师，聚块儿商量策，制定计划何更提高绩，容易，做难问题，谁知。
“具体该怎做呢？”向妍丽很急切，经历少考试，很清楚考高，初三关键。
“鼓励先进带进，采习组方式，等次期考试进步组，给予进步奖，”孟悠悠县奖励方式，，“简单张奖状，另外给进步奖金，习品，甚至食堂饭票等等，，考虑设奖品。”
疑激励方式，长，什比物质更让高兴，张奖状固重，抵碗红烧肉满，饭吃饱候，谁荣誉呢。
其纷纷表示赞，姜川接话，“另外，老师充分挥，深入解并够，帮助实进步，让知何进步方式，逐步建立习信，千万习产厌恶负绪。”
排除习，渴望进步，却迟迟找适合习方法，部分，需老师给予帮助，工量肯定少。
孟悠悠点点头表示赞，等其话先，“目很明确，被分带领初三班级，校信任，管怎，孟湾校届，定普普通通绩进入高，因此压力肯定，压力才力，做，教师考核通奖金等各位。”
知喊口号，激，世，老师再伟普通，形刻板印象，标准额外高普通，况且，孟悠悠觉更应该私奉献老师给予奖励，因值。
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孟悠悠番话功让怨言淡少，初离原校，选择孟湾校，福利待遇，谁干份工，属份奖励。
临议很功，信满满，孟悠悠松口气，老师力足够，才保持信。
“悠悠，怎觉近打哈欠，晚睡啊？”向妍丽见半趴桌，随口。
几连带陆屹舟住教师宿舍，孟悠悠暂住，三间房正，按理应该睡习惯点才，向妍丽觉困，咋孟悠悠睡觉呢？
孟悠悠倒觉什，回句，“近忙活太吧，点累真。”
完，压根少间休息，每白做安排满满，晚，基本躺床立马睡，感觉累。
“累歇，再怎身体重，”姜川走给倒杯水，递给，“喝点水趴睡儿吧。”
孟悠悠眼课表，“趴，节课课呢。”
“帮，”姜川直接，“备课笔记给，几分钟遍，肯定讲内容讲。”
“，午休息，节课，再，嗓受，”孟悠悠立马拒绝。
，觉法给老师弄蜜蜂才，晚折腾，身体扛住，嗓怕废。
世校老师职业病，孟悠悠觉始，光注重绩，关注老师身体才，预防预防，实预防由它展，办法才。
“，吧，”向妍丽两推推，识趣口，“两歇，节课。”
陆屹舟左，右，觉忽略什，口什，却怕话，受嘲笑，悻悻闭嘴。