四百零二章 离别
陆乔听留，倒表示反，认真考虑，，“轻习知识，追求进步，直盼投身教育，尽力改变目状，趟，更，言利。”
孟悠悠话遍，摸准陆乔误，解释，“陆教授，放，哪怕算真，定放松习，管怎，忘记，定回。”
保证，其实哪怕，陆乔认孟悠悠贪图外繁华世界，舍回，别或许抵抗住，孟悠悠，陆乔信。
趟，花间，果做点什，觉浪费间，外教育水平遥遥领先内，够，东西带回，让更，才更促进内教育展。
，陆乔便问，“哪，什校，专业选择，什法？给听，块儿交流。”
既决定，浪费机，陆乔针法，帮忙提供少建议，另外给布置许任务，规定每月交篇报告，拍摄图片，角度反映外教育况等等。
孟悠悠陆乔办公室待半间，容易话差，忍住笑，“陆教授，外呢？先支教，外定呢。”
话，陆乔疲累，拿杯喝口水，“放，肯定。”
教育专业少名额，果费，，陆乔觉让孟悠悠趟，做话算浪费间，反代替更，，什帮帮忙。
句话，孟悠悠丝确定，“陆教授，您放，定负您托。”
陆乔点点头，算应声，目送离，闲，直接身校领导办公室，待儿，便。
陆庭山正议室，转身陆乔，赶紧迎，“陆教授，怎亲？”
“找，”陆乔笑声，称呼介，问，“方便话，给留刻钟间。”
“问题，”陆庭山指指办公室，“边请。”
两客客气气，进办公室，陆庭山直接坐沙主位，趟目。
，“知老爷直盼屹舟，正孟悠悠方法，另外姜川，几轻外照应，由教育部，给方便吧。”
陆庭山听明白，专门孟悠悠，仔细考虑，，“外语专业经济专业本身公派留名额，向校申请，走正规流程，教育专业，两怕点难。”
留经教育部审批，很清楚，正因清楚，陆庭山知目教育经费并提供更名额，连陆屹舟，回头申请，再另外其法。
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“庭山呀，知什展落吗？搞教育，肯定很清楚，才重，”陆乔向，语重长，“教育部领导，连识并且法改变问题，其咋办？”
再话，陆庭山已经明白思，犹豫，“件候提，办法。”
陆乔，孟悠悠，教育部牵头支教助计划，果提，兴许件几才被提，教育问题被重视。
内状此，差距，识差距，才更加努力方设法缩差距，缺知明，味求稳。
句话，陆乔满，管结果怎，认真考虑，办半，即便孟悠悠争取公费留，至少今毕业提供方便。
边孟悠悠正班陶玉告别，明两报名参加支教陆续离，各奔向新岗位，伙期待余，许舍担忧。
孟悠悠理解法，劝，“反正待几月回，暑假块儿复习功课呢，分太久，途写信或者打电话联系，知做义，点信，定做。”
陶玉带头鼓励，“悠悠，b，教娃娃，难教？”
考入b骄，初走独木桥，带别再走遍，陶玉两经历，再像做缺少勇气，轻，很机选择，害怕。
“肯定，”杨雪带头鼓掌，声，“b教育专业，定厉害，让别实力呀！”
班哄笑声片，被逗笑，离别绪冲淡几分，，本搞教育，连，别怎办？