七章 节课，先祖
节课，陈艾显非常，提坐教室，拿书本，认真始摆放，林静静笑坐身边，陈艾根本，周节课，古代史。艾力直摆弄书籍，纸，笔，摆弄非常认真。
永远位置读书，位置吃饭，甚至教室，固定坐位置。
众便始期盼，课铃声响，位轻老师低头快步走进教室，位老师长相稚嫩，像老师反像，虽盘头，带眼镜，全力让熟，，让更加呆萌爱。
连坐陈艾身边林静静，比熟性感。
“..，世界古代史老师，，教夏商周部分...世界古代史，每段期换老师教...”，老师口，显紧张，或许节课，声音微微颤抖，“古代史，门非常重课程。”
“老师！您介绍您呢！”，王璿羽叫。
“啊？噢，叫齐莉莉...叫齐老师。”，齐老师，顿顿，问：“什问题呢？”
老师句话刚完，始哄，问龄，问否单身，甚至问考虑师恋，轻齐老师支支吾吾话，班长苏惠强势让收敛。
此刻，张平却忽举，齐老师向，张平问：“老师，古代史夏始教吗？原始社，猿呢？”，齐老师听问题，冷静，认真：“二期候，门类，原始社，候，习智...”
张平点点头，原划分此详细，问：“什期历史换老师教授呢？”
“因老师研究方向，老师研究夏商周，老师研究春秋战，老师研究秦汉...，院擅长领域老师教导，希望认真听课...院全力希望帮各位掌握东西。”
齐老师完，正式始课堂。
陈艾低头，向教科书，“夏族兴夏王朝建立，夏王朝奴隶制...建立标志...义...”，言，座众顿感觉晕沉沉，难言喻枯燥彻底占据扉。
尤其炎热气，更显烦闷，，陈艾除外，迅速翻阅内容，，读二十四史，教科书曾，迅速阅读书籍内容，非常，忍住呢喃，“夏族，姒姓，活原区古老部落...”
刻，齐老师忽放书籍，，“接，请合教科书。”，陈艾惊，惊讶书籍，纠结片刻，很听话合书，相觑，知齐老师做什，齐老师笑：“请闭双眼，，请闭双眼。”
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虽惊讶，奇闭双眼，艾力闭眼王璿羽甚至嘟嘴，厮闭眼嘟嘴，显问题。等众闭双眼，齐老师清清嗓，温柔：“先祖，非常伟，关水灾记录，世界各存。”
“印安神话，洪水毁灭类兄弟幸存，哥哥与雌鸟结婚，六孩，再殖世界。洲惠乔尔神话，已经逝世祖母告诉久将场洪水毁灭世界。指示树造箱，装谷粒、豆火具。”
“故弗尔南·赫卡斯塔斯1953撰硕士论文《洲洪水神话分析》...”
“乔治·史密斯楔形文字史诗《吉尔伽什》记载洪水神话，乌特纳皮什提姆告诉吉尔伽什，，住舒鲁帕克芦苇棚，听神芦苇棚喊叫，洪水将临，叫毁掉房，建造船...”
“海区阿特拉西斯史诗，希拓本，埃利特抄本...印度百梵书...菲律宾维甘布甘传...”
“洪水神话数胜数...，很久，或许爆场全球性洪水，至全世界各关洪水神话，世界各关洪水百神话，内容相似，神救，或者两幸存者，神达启迪。”
“故，禹始...精干男，或许赤裸身...扛原始简陋工具，领部落百姓，走令绝望恐怖水流身边...”，老师正式始讲述候，陈艾忽愣住，闭双眼，老师描述内容渐渐脑海。
强壮精干男，扛极原始农具，望远处沸腾河流，众惊慌失措，孩哭泣，众望空，希望神灵或者先祖拯救，提议进祭祀，提议离。位男担惊受怕部落，目光渐渐变坚定，高高举农具，呼：“怕，跟治水！！”
孤独冲向河流，始进挖掘，引流，将沸腾河水分，部落民众，眼神迷茫渐渐变坚定，轻跟冲，被河流淹，站河水，愤怒挥舞农具，向河流进攻。
陈艾站旁，忙碌。
妇拿食物，帮助男，孩例外，帮搬运，精壮男领部落男，始治理条愤怒河流，点点挖掘，愣河流沿岸挖数条渠，陈艾帮忙，男放弃堵塞办法，采取疏通办法。
复，复，男直方，部落百姓跟随身边，很次，满身疲惫男路，深，却低头快步离，更使命，妻，或许躲屋，抓儿肩膀，偷偷丈夫路，含泪水，却敢叫声。
终，愤怒河流渐渐平息，高呼，冲向唤禹男，抱，表达此刻兴奋，愤怒河流平息，留很肥沃土，男浑身遍布伤痕，低产力世界，亲拿工具河流泥泞挖掘，整变比憔悴。
众欢呼，各部落服口服，将奉“夏氏”，诸夏族高君长，站河流边，仿佛陈艾，两视，男脸满疲惫憔悴...
“？？吧？？”
陈艾睁双眼，齐老师站，老师满脸担忧，陈艾茫桌，忽注，知什候，居已满脸泪痕，旁孩非常担忧，皱眉头，陈艾...班静悄悄，众陈艾方向。
齐老师非常害怕，讲讲，忽满脸泪痕，眼泪根本止住，哭格外憔悴，被吓坏，陈艾低头，眼泪依旧止住，浑身颤抖，“老师.....累啊......很幸苦。”
陈艾努力解释脑海勾绘画，做，齐老师皱眉头，听陈艾很，明白，笑拍拍肩膀，温柔：“，先祖啊...每身，血液，位，共力很强...”
“历史，很，或许，很色历史...初跟院长进抢救性考古候，院长散落文物..哭比凶...亲眼历史...”
“哭撕裂肺....”，老师几句，急忙停，再继续往。走讲台，继续讲述课文，静悄悄，话，徐勤杰，双眼通红陈艾，屑哼声，转头低声：“脑病吧，听课听哭？”
林静静拿纸巾，递给陈艾，陈艾接，擦泪水。林静静迟疑片刻，拿纸巾直接帮擦掉脸泪痕。