四十六章 世古史新老师
陈教授离，接替位外留洋，久刚刚回轻老师，姓罗，，喜欢英语名字介绍，仿佛做，办法让别知曾经留外。
位轻老师与其教授截，陈教授朴素，双布鞋，永远条纹衬衫加老式西装裤，连眼镜修补，位，则位彻头彻尾英伦绅士。穿体西装，衬衫外穿马甲，甚至戴怀表...头向梳，背头显油腻，整丝苟。
罗老师刚刚走进教室，引孩惊呼，身材高罗老师，白净，儒雅，孩仪标准绅士，走进班，罗老师微笑始介绍，汉语夹杂几句英文，听介绍，及英语名字，班几男顿感。
”假洋鬼吗...搁毛英语啊..“，老王脸屑。
”衣服...卧槽，太夸张吧，知今结婚呢！“，许勤杰旁附。
罗老师带微笑，始次点名，睡梦艾力被摇醒，身答，位罗老师艾力非常感兴趣，名字，长相，奇问：”where are u from?“
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艾力愣，及回答，老王便笑叫：“He's from India！”
“爷王璿羽！老师，XJ...”
“哦~~~混血？”
位罗老师，内并解，论民族啊，区啊，或者节，解十分限，很让怀疑，真讲课吗？
罗老师很与课题关知识，终始课程，讲述早期文明，跟陈教授讲述古文明，陈教授提古文明包括古埃及，苏尔巴比伦，印度哈拉巴文化，爱琴文明，克特文明，夏文明，初文明。
古文明间划分公元4000代期公元2000代期，早期文明，则公元1500左右公元900。
罗老师接，比古文明稍晚早期文明。
“亚述，今鼎鼎名文明...早期史将亚述文明划分两河流域文明范围内，单独罗列，因古比伦强盛期兼并亚述，故早期文明史将亚述特别罗列，单独讲述！”
“亚述早居民胡特...，讲塞姆语亚述迁入，两居民融合，创造古代亚述文明...”，罗老师讲解候，喜欢英语专业术语表达，例提胡特，塞姆语等名词候，讲课方式，英语水平很高，实太友。
陈艾倒什，听懂词汇。
“亚述文明分早期亚述，期亚述亚述帝三部分...”
“两河流域早期文明重特征，贵族政治，苏尔早期亚述，存贵族议，王被称伊莎库，什权力...农业公社商业公社，点，建议阿达德世德铭文....”
罗老师语速极快，虽存问题，讲课倒啥问题，真材实料，讲述段历史，完全教材，甚至引很超纲内容，：“期亚述强盛，寻找扩张路，此际，很强敌，西亚强米坦尼，两河流域南部统治者加喜特...亚崛强赫梯，进入新王期埃及...”
“亚述始挑战强敌，先击败加喜特，将领土朝南方扩展...”
“随即，两度击败西亚米坦尼，迫使米坦尼与私敌埃及结盟...将米坦尼彻底击败。”
“再，亚述搞赫梯，强赫梯防备亚述，与死敌埃及结盟...期亚述实力击败赫梯！”
“接，讲强赫梯...19世纪，赫梯传，圣经，史知否存，知具体况，直，亚细亚考古，终证明早期文明存。”
“赫梯，战狂，初，，统，始，统治者始打仗...毁灭哈图什城，征服皮乌斯提，征服普鲁斯汉达，征服阿拉拉赫，战胜乌尔苏哈苏，消灭古巴比伦王，傀儡米坦尼，与新王期埃及争霸，与崛亚述争霸...”
“直公元8世纪，被亚述毁灭。”
“纵观历史，战争，断战争...打仗次数比早期期亚述....”
“接，给讲讲加喜特巴比伦尼亚....”
罗老师常常引外文献，诚，研究外历史，外文献必缺，研究外历史，论研究什历史，交流，史恶棍，并非史恶棍，类历史风险史，眼，并什界分，认真待每区文历史。
，引太，造麻烦，茫教材，听罗老师描绘西亚各强，拿笔，却知该记什。
课程难度正增加，赫梯，埃及，埃兰，亚述，阿拉亚，米坦尼....各间关系犹杂烩，今亚述臣服加喜特巴比伦尼亚，明相反，今埃及赫梯争霸，明变盟友...按理，古史春秋战，算太困难，问题，外历史明确概念，似懂非懂。
刚刚课，罗老师被群孩围住，断询问各私问题。
老王屑，骂假洋鬼，艾力睡觉，陈艾却继续笔记，虽陈艾太需笔记东西稳固记忆，记老师提文献名字，觉，课，或许搜。
“，刘教授午，办法课，私跟钱教授交换课程...今午古史，周文献....”，班长让关门，将消息告诉。
班顿哗，课程交换吗？高，玩呢吗？
众抱怨，比脾气暴躁钱教授，更喜欢幽默风趣刘教授....班长吩咐完，走陈艾身边，皱眉头，：“陈艾，班头找....书让舍友帮带回吧，趟老余办公室。”
陈艾茫，点点头。