百二十章 历史门严肃科
陈艾走进办公室候，钱，刘，陈三位教授。三坐沙，模严肃，审视陈艾，话。
主口话，陈艾口，茫，副傻乎乎模。
“陈艾啊...知兰克派吧？”
钱教授先口问，陈艾知，再次将兰克派标准解释遍，完，钱教授问：“校，信奉兰克派者，知什吗？”
陈艾摇摇头，“知。”
“兰克派求实客观，求偏倚，，史界展很帮助，，兰克派致命缺点....兰克派绝待历史客观性，否认史史料及史著渗入，研究范围较狭窄....”
“史做记录历史，历史做判断理解..兰克派因绝性，被史界淘汰...吧...给找...”
钱教授忽什，拿笔记本，撕页，写电话号码，递给陈艾，陈艾困惑号码，钱教授笑：“帮。”
“帮做什？”
“走歧路。”
“什歧路？”
“兰克派歧路。”
“什？”
钱教授愣，随即向刘教授，显，应陈艾方，刘教授，刘教授思索片刻，问：“觉，史需判断吗？”
“历史门严肃科，允许错误观点。”
刘教授长叹声，：“若，研究任何义，历史进分析，什习历史呢？习历史什呢？”
“历史经验改造世界。”
“需结历史经验，才进改造吧？”
刘教授再次问，陈艾回答，刘教授奈，正常，候，绝陈艾问题，陈艾太特殊，内极度敏感，教导陈艾程，直教吸收更知识，却疏忽教分析，让陈艾朝兰克派路靠近。
兰克派群偏执狂，早被历史淘汰，教授愿门走歪路。
陈艾抬头，：“知。”
“知什？”
“老师担向兰克派靠拢。”
“难吗？”
“近读问题史书籍...”
陈教授脸色变，问题史，属兰克派，属鉴派，鉴派四代者提倡，主张历史研究回答实提各类问题。
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者兰克派，喜欢鉴派，鉴派，接受点历史教育谓网络历史名气。喜欢，因跟兰克派完全相反。
鉴派初立，反兰克派，属新史诸流派，鉴派初让津津乐，反模式，鉴派称史改革存。推进史研究展。
重视理解，重视分析，重视综合，跟兰克派正相反。
展，鉴派反模式却另外模式，若兰克派追求客观待历史，加分析话，鉴派追求分析，重视客观历史。
更喜欢体史，喜欢跨科进合研究。
钱教授头雾水，陈艾先表，完全兰克派啊，懂讲述，进分析，问题派书，矛盾啊。
刘教授却仿佛明白什，问：“近各派书？”
陈艾点点头，：“，刚读完《历史什》...”
刘教授笑，身边两，：“必担，陈艾研究各派，找路呢...迟早选择正确路。”
“肯定？”
“，见赋...根本杞忧，火急火燎找吵架，知怎解决问题...”
，身，书架找，片刻，找本书，递给陈艾，：“本《代西方史流派》，拿回，朋友写。”
“完本书，关西方史流派，清楚。”
“嗯。”
陈艾抱书，离办公室，办公室争执却继续。
“让教导吧，知该怎教，让分析结...”
“让呢，论结，甩八条街？”
“呵，吧？果少？怎甩八条街啊？”
陈艾抱书回宿舍候，张平语，“兄弟，宿舍，快历院二图书馆...哪放书方啊？”
陈艾转身周围，此刻宿舍，已经三书架，连桌，放满陈艾书，阳台全书，陈艾储物柜书...张平错，宿舍，特图书馆。
，陈艾才管书放哪，“”应该操...张平男妈妈帮儿办法，将电脑桌打扫干净，“等完放啊！”
“嗯。”
“连句谢谢...害...”
王璿羽回比较晚，打哈欠，力爬床。
“老陈啊，件需帮忙。”
陈艾放书，回头向。
“次何老师让写业...写太少，让重写...内啥，指导，写两千字够...题目关希腊奴隶制民主...”
“。”
张平放笔，摇头：“老王啊，劝别做，，定悔....”
“啥呀，明将业交给老师，才悔！”
王璿羽忽视张平劝告，休息片刻，让陈艾指导，，陈艾口刻，悔。
“论文，业...业，两千字...随便讲讲，课程内，别讲听懂东西？”
“，历史门严肃科。”
“哥，先书，写吗？”
“，等帮做修改，先写草稿。”
“卧槽....”