百九十五章：感谢邓太阿
等李施脸疑惑坐座位，将盒放卓，拿书始，忍住，股脑围李施桌周围。
“李施，快拆啊！”
“李施求求让眼吧，周值帮打扫。”
“李施让摸，期卫包。”
“李施早餐包。”
“李施午饭包。”
“李施饮料包”
“让眼。”
……
李施脸疑惑，“知啥吗？奇？”准备炫耀，反期待，让点足措。
位：“知吗？太阿围脖。”
李施更加疑惑：“什围脖？”
位继续：“吧，”掏机翻邓太阿篇围脖。
首先映入眼帘便李施抱帆船喜笑颜招片，李施阵脸红，哥哥怎照片呢？
臭哥哥，回头收拾。
紧接内容，才知，安歌已经替先秀，再秀义已经。
虽呢依旧很羡慕，感觉完全，惊喜感点。
李施终读懂早哥哥怀眼神。
既此，拿给吧。
李施刚拿盒，语文老师进。
早读铃声已经响，围李施桌边舍离。
“干嘛呢？知月高考吗？”
立马乖乖回座位，留拿盒脸红李施，语文老师正准备继续呵斥，始俑者居李施。仔细，便明白。
“李施，，东西别放，拿。”
李施乖乖拿盒，低头走。
“机拿什呢？”语文老师明知故问。
“，礼物。”李施吞吞吐吐，安歌凶巴巴萝莉，老师乖乖。
语文老师：“噢？什礼物，让早读思，老师收。”
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语文老师伸，示李施乖乖教。
李施滴血，既邓太阿哥哥送，让老师收郁闷死，犹犹豫豫半反应。
语文老师：“先交给老师保管，等高考完给，因外物影响习。”
李施连忙解释：“老师，加油打气东西，信。”，连忙拆盒，拿帆船。
“吗？瞅瞅。”
语文老师接帆船仔细观。
“老师，诗句‘长风破浪，直挂云帆济沧海’，励志诗词。”
语文老师：“真哎”，憋笑掏机给帆船拍张照片，叫。
邓太阿亲笔题字诗句哎，观摩，李施幸运，幸运啊，，跟沾光。
“老师玩笑，老师邓太阿粉丝哦！帆船，借老师早读吗？完给。”
李施犹豫半，彷佛做很决定般，咬牙：“老师，给哦！”
“，老师定给，进课吧。”
李施进教室，回座位，目光身。
结果拿盒，回，被老师收吧？
惨惨！让急，，叫悔恨啊。
结果，语文老师进，刚刚拿帆船语文教组几僚秀。
理收获批羡慕赞叹词。
享受够夸赞，带帆船回教室。
，立刻给李施，走讲台。
“，停。”
老师举帆船，展示。
“帆船，必知什吧？”
“知知”、“太知”、“偶像东西”……
叫兴奋。
老师：“今节早读，赏析两句诗，必由印象吧!”
异口声朗诵：
“长风破浪，直挂云帆济沧海。”
老师：“长风形容浪袭景,济沧海则表达凌云志志向.
句诗尽管路障碍重重,仍将乘长风破万浪,挂云帆,横渡沧海,达理彼岸.引申相信实理施展抱负,虽苦闷失信,给激励。
身很合适。
知高考很苦，月更苦。
记住目，状，将。坚持，努力，奋斗。
记住句诗：长风破浪，直挂云帆济沧海！甘平庸辈，愿辈碌碌，更希望逐渐消沉！
付回报，高考路吃苦白吃。梦终实，考理，将崭新，辉煌！
奋斗吧！拥斗志候。奋斗吧！高考挑战充满应信候。奋斗吧！处青春光候。累，放弃，失信候，记句诗：长风破浪，直挂云帆济沧海。”
老师愧语文老师，番话让教室群激昂，全觉握拳头，简直比打鸡血管。
老师充满斗志，顿顿，继续：“，感谢邓太阿，让句此激励诗词；感觉李施，让偶见邓太阿亲笔题字。”
教室响热烈掌声，经久衰。
既给邓太阿李施鼓掌，给鼓掌！