五十二章、群居物本
其实体育老师表态，将由班主任白诗文处理，件，已结果。
白诗文喜欢依靠温柔解决。
温柔带，温柔解决真正问题。
节语文课，白诗文此表答案。
“婉清很解，进沟通，相信件做。认，班级，做。”
“别误，关系，活误，理解。”
“，11班，永远集体。论什候，必须，坚定相信！”
瞧...
温柔处理方式。
解除顾婉清猜疑，凝聚。
瞬间激昂与欢呼男，足证明几句演讲。
，带领，11班其班级般，未欺凌况。
将班级拧条绳...
虽张书认温柔做法，却未认白诗文错...
码班级，快乐。
连顾婉清被段言，表露感与喜悦。
，张书改法——温柔，解决问题。
放，印证句话。
班级吃白诗文温柔，别却嗤鼻。
谣言传‘真相’。
解决实质性，偷谁问题，‘受害者12班’精神安抚毫义，法摇坚定怨恨理。
张书与顾婉清走校门口，立刻被12班几混合男围旁角落、
校园霸凌况，永远存。
明再禁止，改变类群居物。
群居物，等级阶层划分本。
毕竟社性阶层物，分工。每决策者，享者...蚂蚁蚁，虎群狮王，狼群狼王...诸此类。
谈世界，仅仅校班级，谓‘老’。
底层尊敬、‘孝敬’、服等等老，底层‘弱者’受迫害，帮助。
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等价交换。
“臭脸，爸妈给钱吃饭吗，班级偷钱？钱给！”
认顾婉清群列。
角落，便释放本性候。
狐假虎威，亦等级阶层带福利。
顾婉清懵，回神，眼旁边表张书，连忙解释“偷钱，怎污蔑啊！扔垃圾已...”
张书暗笑。
光，被欺凌理...
“认？脸皮怎厚啊？”骂。
，束缚，性暴露赤裸，此丑陋。
哪午指责顾婉清受害者形象？
“...算，羚羚。真吧...”群，显哭红眼娇孩轻轻拉拉气势汹汹。