间章·扰院力量
“，吗？”
本，张灵玲魔法什印象，叫，害怕。老师炽热眼神，及身边奇目光，承受住战战兢兢走讲台。
“，应该怎做？”
“很简单，，拿。”张灵玲处安放双，位老师直接将水晶球放，“球虽比入候正规检测装置，刻印引导使者体内魔力运转魔法术式，通水晶球将体内魔力引导，再根据球光颜色判断与哪属性魔力适应性强。”
“，果魔力话……”
虽老师解释原理，张灵玲似乎放。
似乎什太东西。
“放吧，任何问题。”老师微笑张灵玲，其，“果体内任何魔力话，水晶球产任何反应，且启魔法术式需魔力，内置，需付什。”
“，话，试试吧。”
盯因带魔力散微光水晶球，张灵玲安吞口唾沫，答应。
“嗯，始吧。”老师将讲台边椅拿讲台，示张灵玲坐，“需做任何，闭眼睛，放松。”
吗？，张灵玲奇，按照老师指挥坐椅，托水晶球，闭眼睛。
秒，反应。
两秒，反应。
等待半分余，水晶球反应，甚至连半点微光消失。黯淡球，老师免失望。
料吧。
，老师叹口气，准备伸拿水晶球，继续课。
——
“什？”老师突，水晶球，闪丝光芒！
尽管微弱，尽管转瞬即逝，老师敏锐目光捕捉丝异。
属性魔力？，，老师始怀疑眼睛。
并淡灰色，耀眼光芒深邃，位老师教二十未见，甚至法判断魔力属性。
似乎魔力，另东西，，远古记忆。
紧接——
“呀，烫！”
张灵玲座位蹦，直接甩掉水晶球。
“怎？”老师外，“怎？”
“老，老师。”张灵玲惊恐，带歉老师，“知怎回，水晶球突变烫……”
“烫？”老师更摸头脑，正常况，水晶球明显温度变化啊？算，顶热，烫程度啊。
，便将球捡，试温度，——
呼——
伸瞬间，原本平静水晶球，突迸强量与光芒！极高温度，让老师将缩回。
紧接，纯白色，夹杂纯黑色“光线”，打教室花板。
“，什？”
光线并消散，变圆球停滞花板，黑与白断纠缠，融合，渐渐变彻底黑。再水晶球，竟，竟直接碎掉！
更重，黑球周围空间，已经扭曲征兆！且，桌东西，较轻，已经悬空迹象！
“黑洞？”
老师世界观彻底崩塌，召唤，魔法术式魔法阵，单体内抽魔力，形黑洞？
话，本体内，底蕴藏少魔力？
更重，纯黑，纯白，张灵玲体内，竟丝属性魔力，除光与暗属性魔力，剩，竟全属性魔力？
张灵玲，简直推翻魔力理论体系啊！
，位老师根本间理睬。黑洞形，让整教室乱套，花板被吞噬，让房间东西掉。
万幸，教室，节课实验课，实验教楼。，黑洞，怕背负几条命……
此混乱，让教室，跑教室外，巨声响，让整栋教楼，始向外逃窜。
混乱，张灵玲却站原，显知措。
什东西？老师内咆哮，啥脑抽筋，尝试探究张灵玲秘密？果叫张灵玲，茬？
重，怎停掉黑洞。老师思索状候，黑色球体吸收外界东西，明显更号，明显感受黑洞引力。
果吸，整城市被吃掉！
怎停？掌握属性魔力，黑洞，使属性魔力喂食，让黑洞变速度更快……啊！恶！
老师懊恼候，沉声音响——
“光明啊，请赐予止息风暴雷鸣力！”
，轰——
光线教室门口方向射，直接击黑洞。直穿圆光线，黑洞始点点坍缩，直，彻底消失片空间。
“……院长……”向门口，老师口气差点喘，见沃马尔斜靠门框，表脸写满愤怒。
“院长室等。”
“呜，。”见被抓，老师垂头丧气向政楼挪。
“张灵玲，等。”
“啊，……”
“，给寄东西，全存。”
“哦，知。”
张灵玲走。
见两走，沃马尔便走广播室。
“老师，，布紧急通知。因校突紧急故，全体暂停授课，实验课等需教楼进课程允许进，恢复课间，另通知。”
……
二十分钟，院长室。
“张灵玲，球箱东西，拆，知什东西，先检查吧，拆信刀。”
沃马尔便递给张灵玲箱。
箱，五十厘米左右正方体，拿沉。空联合已经彻底瘫痪，箱，通正常途径寄。
，寄件，寄件址，任何突标志纸箱，魔法世界官方语言写张灵玲名字。
今早，沃马尔城堡书房门口。
拆包装，东西平常活品，并什稀奇。
除东西，件放盒东西。
打盒，张灵玲愣住。肯定记错，块巴掌淡蓝色宝石，，哥哥张羽扬候，父亲张维军送给礼物。
“，‘空泪’？”张灵玲变知措，宝石差点掉，“，什，？”
“‘空泪’？”东西太稀，沃马尔确实见任何实物，次见东西，带奇，接住张灵玲滑落宝石，拿仔细端详，“东西，似乎蕴藏相恐怖魔力啊。”
，究竟什寄呢？张灵玲沃马尔半，。
“算吧，，带回宿舍吧。”沃马尔摸摸张灵玲头，，“算明白，享受校园活。其，交给做。”
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“，，……”
“，至少。”沃马尔知什，真答应，“安全，才安。”
“，回……”
“路点。”
，沃马尔送走满脸思张灵玲。
，便将锋利眼神，射向站边默声老师。
“知今，闯祸吗？”
“，知。”老师脸悲伤，满怀歉。
“正找张灵玲，今院。至其老师，等疏散完，再查明原因，黑洞早彻底型，谁干涉。真候，谁！”
，愤怒沃马尔拳锤办公桌，差点桌锤碎。
龙族力量戏。
“记刚候，通知，千万任何试探性，难忘吗？”
“，忘……”
“做？”沃马尔听老师回答，更气，脸青筋暴，“亏伤亡，，怎办！”
“院长……”
“记魔法师，正申请魔法使等级考试吧？”
“啊，，。”
“申请，周审议票否决关申请。关其具体惩罚，评议公布。先回，反省吧。”
“知……”本老师非常消沉，谁知秒，精神，“话院长，您知张灵玲啊……”
原探究张灵玲究竟特殊啊。
“其实知张灵玲特殊处。”位老师图，沃马尔答案十分干脆，“拥魔力，与其形，倒被强塞进。，倒让传。”
完全违背魔法理论定理魔力展，沃马尔很奇，奇余，担忧，担贸研究张灵玲，问题。
“传？什传？”
读书算少，怎知类似况传呢？
“听，‘纵使三度迎落’吗？”